19．下列關(guān)于健康的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 A、根據(jù)鎂、鐵、硒在人體中的存在形式分析；
B、根據(jù)霉變后的大米不能食用分析；
C、根據(jù)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)作用分析；
D、缺乏必需的微量元素可使人得病，而過(guò)量地?cái)z入微量元素也會(huì)導(dǎo)致人生病；

解答 解：A、鎂、鐵、硒等元素在人體中是以無(wú)機(jī)鹽的存在形式的，故A正確；
B、霉變的大米中含有大量的黃曲霉素，黃曲霉素十分耐熱，蒸煮不能將其破壞，能損壞人的肝臟，誘發(fā)肝癌等癥狀；故B正確；
C、綠色蔬菜能為人體提供維生素，還有的含有較多的鈣，故C正確；
D、微量元素是我們?nèi)梭w必需的，但并不是多多益善，一般來(lái)說(shuō)僅僅從日常的飲食中即可滿足人體的需求量，而沒(méi)有必要額外的補(bǔ)充過(guò)多的微量元素，多了反而有害健康，所以人體缺少必需的微量元素要合理攝入，攝入不足或攝入過(guò)量均不利于人體健康；故D錯(cuò)誤．
故答案為：D

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了微量元素與人體健康的問(wèn)題，平時(shí)多注意相關(guān)知識(shí)的積累，題目較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料1．臭氧（O3）是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．
材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：
①物理性質(zhì)：淡藍(lán)色氣體；
②化學(xué)性質(zhì)：具有強(qiáng)氧化性；
③用途：用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（2）利用臭氧對(duì)游泳池、生活用水、污水進(jìn)行殺菌和消毒這一過(guò)程屬于什么變化？化學(xué)變化．
（3）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的文字表達(dá)式式：氧氣$\stackrel{放電}{→}$臭氧．
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒生成物相同，請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式磷+$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（5）從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類有利有弊．請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊：CO2可用于滅火但過(guò)多排放會(huì)造成溫室效應(yīng)．
（6）我國(guó)古代有“女媧補(bǔ)天”的傳說(shuō)，今天的“補(bǔ)天”指的是“縮小臭氧層空洞”，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕难a(bǔ)天設(shè)想：減少氟利昂的使用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．電解水實(shí)驗(yàn)中，為了增加水的導(dǎo)電性，可在水中加入一定量的硫酸鈉．
（1）某次實(shí)驗(yàn)中，將20克9%的硫酸鈉溶液倒入盛有160克水的燒杯中，混合均勻后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%；
（2）將上述所得溶液全部倒入電解水裝置，當(dāng)通電反應(yīng)到所剩溶液中的含水量為98%時(shí)，可制得多少克氫氣？（要求利用化學(xué)方程式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖表示一瓶硫酸鋁溶液，請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）寫出硫酸鋁溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)SO42-；
（2）寫出如圖標(biāo)簽的橫線上硫酸鋁的化學(xué)式Al2（SO4）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．水是生命之源，也是日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必不可少的．
（1）清澈的溫泉水是混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）凈化溫泉水的過(guò)程中，活性炭的主要作用是吸附．
（3）鑒別生活用水是硬水還是軟水，方法是（寫出操作過(guò)程、現(xiàn)象、結(jié)論）取樣，滴加肥皂水，震蕩，如果有大量泡沫為軟水，泡沫很少為硬水．
（4）制備碳酸飲料時(shí)，水參與反應(yīng)生成了碳酸，寫出相關(guān)化學(xué)方程式H2O+CO2=H2CO3．
（5）節(jié)約、保護(hù)水資源是每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法洗菜水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．CO易溶于水生成酸
B．金剛石、石墨和C60均為碳元素的單質(zhì)
C．干冰可用于人工降雨
D．在煤爐上放一盆水，也不能防止煤氣中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料．
（1）化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的CO2，天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．
（2）膜分離是一種常用的分離技術(shù)，二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜．CO2  通過(guò)此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3•SiO2 中硅元素的化合價(jià)為+4．
（3）CO2形成的超臨界CO2 流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）．（如圖2）

①香蘭素由C，H，O 3種元素組成．
②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過(guò)程中，發(fā)生的是物理變化．
③以上提取香蘭素的過(guò)程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2，無(wú)水乙醇．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)熟石灰的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在石灰窯中用石灰石經(jīng)高溫煅燒可制得熟石灰
B．農(nóng)業(yè)上常用熟石灰來(lái)改良酸性土壤
C．熟石灰的溶解度隨溫度升高而減小
D．實(shí)驗(yàn)室可用熟石灰和純堿等物質(zhì)作原料來(lái)制備少量氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)．下列是某同學(xué)對(duì)多學(xué)內(nèi)容的歸納，其中完全正確的是（　　）
A．性質(zhì)與用途B．化學(xué)與生活
石墨有良好導(dǎo)電性--用作電極
氫氧化鈣呈堿性--用于改良酸性土壤
氧氣有助燃性---可以做燃料		活性炭具有吸附性--除去冰箱內(nèi)的異味
缺維生素C---貧血
缺碘-易引甲狀腺腫大
喝牛奶-有利于補(bǔ)鈣
C．化學(xué)與材料D．物質(zhì)的鑒別
水泥、玻璃--無(wú)機(jī)材料
合金、合成纖維、合成橡膠--有機(jī)合成材料
玻璃鋼、鋼筋混凝土---復(fù)合材料		硬水和軟水--分別加肥皂水
天然纖維和合成纖維---灼燒
二氧化碳和氮?dú)?-分別通入澄清石灰水
A．AB．BC．CD．D

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