如圖所示實驗操作正確的是（　�。�

　

A．

過濾

B．

傾倒液體

C．

檢查氣密性

D．

加熱液體


考點：

實驗操作注意事項的探究．.

專題：

實驗操作型．

分析：

A、過濾時要用玻璃棒引流，漏斗的下端緊靠接受的燒杯；

B、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等；

C、實驗室制取氣體前一定要先檢查裝置的氣密性，正確的操作為：連接好裝置，將導管的另一端伸入水中，用手捂住試管看是否出現(xiàn)氣泡；

D、根據(jù)用試管加熱液體的注意事項回答．

解答：

解：A、過濾要有玻璃棒引流液體，不能直接倒入漏斗內(nèi)，漏斗的下端緊靠接受的燒杯，故A錯誤；

B、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品；故錯誤；

C、連接好裝置，將導管的另一端伸入水中，用手捂住試管出現(xiàn)氣泡，操作正確、氣密性良好，故C正確；

D、加熱液體時，液體體積不能超過試管體積的三分之一，手指不能按在試管夾的短柄上，圖中操作錯誤，故D錯誤．

 故選C

點評：

化學基本實驗操作的考查，側重基礎和實驗操作能力，注重培養(yǎng)學生嚴格的實驗態(tài)度．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．

（1）寫出各物質(zhì)的名稱：

A　　；　　B　　；C　　；　　D　　；E　　．

（2）用符號表達式表示有關的化學反應，并指出反應所屬的類型（化合反應、分解反應）：

①　　、（　　）；

②　　、（　　）；

③　　、（　　）．

（3）C是過氧化氫反應中的　　．（填“催化劑”或“氧化劑”）

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科目：初中化學 來源： 題型：


某物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)

  A．一定是單質(zhì)             B．一定是混合物

  C．一定是純凈物           D．一定不是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：


在日常生活中，我們經(jīng)常要對一些生活物質(zhì)進行鑒別。鑒別下列各組物質(zhì)所用的方法或所加物質(zhì)不正確的一組是

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科目：初中化學 來源： 題型：


寫出下列反應的化學方程式，并回答有關問題。

    (1)鐵絲在氧氣中燃燒：  ▲  ，反應基本類型是  ▲  。

    (2)寫出生成物全是單質(zhì)的分解反應：  ▲  。

    (3)碳酸氫銨受熱分解：  ▲  。

    (4)銅綠受熱分解：  ▲  ，固體的顏色變化  ▲  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


二甲醚（C2H6O）作為一種新能源，有關說法正確的是（　　）

　

A．

二甲醚的相對分子質(zhì)量為48

　

B．

二甲醚屬于氧化物

　

C．

二甲醚由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成

　

D．

二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4：1

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科目：初中化學 來源： 題型：


在下列實驗操作（或措施）與理由的關系中，正確的是（　�。�

　

A．

做電解水實驗時，向水中加入少量氫氧化鈉溶液﹣﹣反應加快，因氫氧化鈉是催化劑

　

B．

探究空氣中氧氣含量試驗中紅磷要足量﹣﹣耗盡氧氣

　

C．

實驗室制取蒸餾水時在蒸餾瓶中放入沸石﹣﹣加快蒸餾速度

　

D．

實驗室用排水法收集氧氣時要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集﹣﹣防止收集到的氣體不純

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科目：初中化學 來源： 題型：


學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作不正確的是（　�。�

　

A．

液體的傾倒

B．

液體的量取

C．

點燃酒精燈

D．

滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：


燃料的燃燒在人類社會的發(fā)展過程中起著相當重要的作用。從環(huán)境保護的角度考慮，在煤氣、沼氣和氫氣中，首選的燃料是________；近年來，我市城鄉(xiāng)大力推廣使用沼氣，天然氣，我區(qū)的中天小區(qū)正在進行天然氣的改氣工作。沼氣，天然氣的主要成分是________ ；煤氣的主要成分是________，其燃燒的化學方程式為 ________。

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