【題目】已知：含有碳、氫元素的有機物在氧氣中完全燃燒，產(chǎn)生二氧化碳和水。某混合氣體在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過濃硫酸和氫氧化鈉溶液，經(jīng)完全吸收后，測得濃硫酸和氧氧化鈉溶液增重的質(zhì)量比為9：11，則該氣體的可能組合是（　�。�

①CH4 ②CO ③C2H2 ④C2H4 ⑤H2

A.①②③

B.①③④

C.①②⑤

D.②③④

【答案】C

【解析】

由測得濃硫酸和氧氧化鈉溶液增重的質(zhì)量比為9：11，可知氣體完全燃燒后生成水和二氧化碳，且兩物質(zhì)質(zhì)量比為9：11，進行計算分析。

根據(jù)分析，氣體中C、H元素質(zhì)量比為：

（11××100%）：（9××100%）＝3：1，

其中C、H原子個數(shù)比為：＝1：4；

①CH4中C、H原子個數(shù)比＝1：4，

②CO只含C不含H，

③C2H2中C、H原子個數(shù)比＝1：1＞1：4，

④C2H4中C、H原子個數(shù)比＝1：2＞1：4，

⑤ H2只含H不含C；

所以，A①②③、B①③④、D②③④的組合中C、H原子個數(shù)比都大于1：4，不可能為氣體的組合；只有C①②⑤組合中C、H原子個數(shù)比可能等于1：4；

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組用右圖所示自制裝置進行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究。

（提出假設(shè)）人體呼出氣體中含有二氧化碳的含量高于吸入氣體。

（進行實驗）

實驗1

步驟

操作

現(xiàn)象

①

氣密性檢驗：在飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端， _____

水從長吸管端快速

流出

②

將飲料瓶中裝滿水，對著短管吹氣，用排水法收集呼出氣體，將燃著的木條快速伸入飲料瓶中。

飲料瓶中木條熄滅

③

將水倒掉，向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底，從短吸管端吸氣30 秒，觀察石灰水的變化；再從長吸管端吹氣30秒，觀察石灰水的變化。

________

（1）步驟①進行的操作為_______，說明自制裝置的氣密性良好。

（2）步驟②中的現(xiàn)象________（填“能”或“不能”）證明呼出氣體中含二氧化碳，原因是_________。

（3）若假設(shè)成立，步驟③中，預期會觀察到的現(xiàn)象是________。

實驗2

實驗1中有同學發(fā)現(xiàn)，吹氣一段時間后發(fā)現(xiàn)，渾濁的石灰水重新變得澄清。他用上述裝置加入與實驗1等體積的石灰水，做下列實驗來研究這一問題。

實驗編號

石灰水濃度

持續(xù)吹氣時間

瓶底現(xiàn)象

2-1

0.16%

30秒

澄清石灰水變渾濁

2-2

0.16%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

2-3

0.08%

30秒

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

2-4

0.08%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

（反思與評價）

（4）能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關(guān)的實驗是________（填實驗編號）。

（5）經(jīng)查閱資料，石灰水重新變澄清是因為生成了碳酸氫鈣 [Ca(HCO3)2] （20°C時碳酸氫鈣的溶解度為16.6g） 。請寫出由渾濁變澄清反應過程的化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀察變化示意圖。

請回答下列問題：

（1）圖②表示的化學方程式為_____。

（2）從微觀角度解釋圖①、圖②變化的本質(zhì)區(qū)別是_____。

（3）由圖②、圖③可得到：化學變化中一定不變的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）自來水常用氯氣來消毒殺菌，有關(guān)反應的化學方程式為。HClO中氯元素的化合價是_____。

（2）Ca(ClO)2在水中會解離出Ca2+、ClO-，則你認為在水中起到消毒殺菌作用的離子是_____，新型自來水消毒劑ClO2可由如下的反應制�。�，則X的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）鋁是地殼中含量最大的_____元素。金屬鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是鋁在空氣中____。鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則Al3+的原子核內(nèi)有___個質(zhì)子 ,核外電子數(shù)為_____。

（2）如圖為氯化鈉碳酸鈉在水中的溶解度曲線。請回答下列問題:

①10°C時,碳酸鈉的溶解度為__g;30°C時,氯化鈉的溶解度___碳酸鈉的溶解度（填寫“>”、“<”或“=”）。

②10°C時,向兩只盛有100 g水的燒杯中,分別加入氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì)，至不再溶解為止,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大的是____溶液（填化學式）

③如圖所示,20°C時,將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出。加入的物質(zhì)可能是____（填字母序號）。

A 氫氧化鈉

B 生石灰

C 濃硫酸

D 硝酸銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你參與某學習小組進行研究性學習的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。

（研究課題）探究熱水壺底部水垢的主要成分。

（查閱資料）該同學通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱時，這些離子趨于生成溶解度更小物質(zhì)-（為碳酸鹽、堿等混合物），中一定含有Mg（OH）2和CaCO3同時，他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)溶解性：

物質(zhì)

Ca（HCO3）2

Mg（HCO3）2

Ca（OH）2

Mg（OH）2

CaCO3

MgCO3

溶解性

可溶

可溶

微溶

不溶

不溶

微溶

（提出猜想）除一定含有Mg（OH）2和CaCO3之外，還可能含有Ca（OH）2和_____

（設(shè)計方案）

（1）甲同學在燒杯中放入少量研碎，加入適量蒸餾水充分攪拌，取上層清液加入Na2CO3溶液，沒有白色沉淀，說明中無Ca（OH）2；

（2）乙同學設(shè)計下列實驗裝置，進一步確定水垢中含有碳酸鹽成分，步驟如下：

①按圖組裝儀器，將50g試樣放入錐形瓶中，加入足量酸溶液；

②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量（見下列曲線）；

③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量空氣；

④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量；

⑤重復③和④操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變

a儀器D、E名稱分別是_____、_____；若要檢查盛放濃硫酸洗氣瓶雙孔塞上導氣管與橡皮塞接觸地方（即上圖裝置中C處）是否漏氣，應在裝藥品之_____（填“前”或“后”）。

檢查，請寫出檢查C處是否漏氣方法：_____。

b步驟①所加酸溶液是_____；請寫出中難溶性物質(zhì)與酸反應化學方程式：_____、_____；

c裝置Ⅱ作用是_____；從導管A處緩緩鼓入一定量空氣時，裝置Ⅰ作用是_____。

d研究性同學通過簡單計算，認為中一定含有MgCO3，理由是_____。

（實驗結(jié)論）通過上述可知：水垢的主要成分有_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求完成下列表格。

序號

物質(zhì)

雜質(zhì)

除去雜質(zhì)試劑及方法、化學方程式

（1）

KOH溶液

K2CO3

_____

（2）

CO2氣體

HCI

_____

（3）

KNO3固體

NaCl

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）一燒杯中盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的CaCl2溶液，然后向燒杯中逐漸滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液至不再生成沉淀為止，過濾得到沉淀10g，將濾液蒸發(fā)掉90g水后，求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-I是初中常見的純凈物，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖,一些反應條件已略去,其中A在常溫下是無色液體,可作溶劑,B為單質(zhì),E為黑色固體, H為藍色沉淀。

根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)寫出E的化學式:________________。

(2)寫出反應①的化學方程式________________。

(3)寫出反應②的化學方程式________________。

(4)反應③屬于________________反應(填基本反應類型)。

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