為探究氣體X的組成,某興趣小組進行如下實驗:稱取2.40 g氧化銅,在加熱條件下,與足量氣體X反應(yīng)生成銅、水和氮氣。經(jīng)測定,生成物中含0. 54 g水和0.28 g氮氣。下列結(jié)論錯誤的是
A.X一定含氮和氫元素 B.參加反應(yīng)的X質(zhì)量為0.82 g
C.X一定不含氧和銅元素 D.參加反應(yīng)的X所含氫元素質(zhì)量為0.06 g
科目:初中化學 來源:2016屆浙江省嘉興市九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是
A.氫氣和液氫都可做燃料﹣﹣相同物質(zhì)的分子,其化學性質(zhì)相同
B.用警犬搜救地震中被埋人員﹣﹣分子在不斷運動
C.用水銀溫度計測量體溫﹣﹣溫度升高,原子間隔變大
D.水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣溫度升高,分子變大
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科目:初中化學 來源:2016屆安徽省合肥市瑤海區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:探究題
某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究。
【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?
【查閱資料】研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示:
實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是 。
【設(shè)計并完成實驗】
Ⅰ. 將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ. 將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ. 將3.0g氯酸鉀與Xg氧化銅均勻混合加熱
【實驗現(xiàn)象分析】
Ⅲ中X的值應(yīng)為 ,實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 。 現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同.實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是 。將實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、 、洗滌、干燥,然后進行稱量的目的是 ,最后還要再將黑色粉末和 混合加熱,
【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑,實驗Ⅲ中的化學反應(yīng)的化學方程式為 。
【實驗反思】MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)有何影響?
【設(shè)計并完成實驗】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”,實驗中為3%H2O2溶液,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比,反應(yīng)放熱忽略不計。)
【討論交流】(1)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出 。圖丙是“不同質(zhì)量的MnO2與相同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出 。
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科目:初中化學 來源:2016屆北京市海淀區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
甲醛可用作農(nóng)藥和消毒劑。下列關(guān)于甲醛(CH2O)的說法不正確的是
A.從類別上看:甲醛屬于化合物
B.從組成上看:甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
C.從變化上看:甲醛完全燃燒只生成水
D.從構(gòu)成上看:1個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源:2016屆北京市西城區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)的用途中,利用其化學性質(zhì)的是
A.液氮用于冷凍 B.天然氣用作燃料
C.石墨用作電極 D.稀有氣體用作電光源
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科目:初中化學 來源:2016屆上海市崇明縣九年級上學期期末教學質(zhì)量調(diào)研化學試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)的化學式書寫正確的是
A.硝酸銀:Ag(NO3)2 B.氫氧化鋇:BaOH
C.硫酸鎂:MgSO4 D.氯化亞鐵:FeCl3
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科目:初中化學 來源:2016屆上海市閔行區(qū)九年級上學期質(zhì)量調(diào)研考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀示意圖。說法錯誤的是
A.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變
B.反應(yīng)中甲、乙兩種物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為2∶1
C.反應(yīng)中“”表示原子的元素由化合態(tài)轉(zhuǎn)化為游離態(tài)
D.反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的
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科目:初中化學 來源:2016屆上海市松江區(qū)九年級上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)控化學試卷(解析版) 題型:選擇題
打開汽水瓶蓋,有大量氣體的泡沫逸出,有關(guān)說法錯誤的是
A.溶質(zhì)減少 B.濃度減小
C.溶解度減小 D.飽和溶液變成不飽和溶液
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