19．分析下面兩個實驗，整理二氧化碳的性質(zhì)．
實驗一現(xiàn)象實驗二現(xiàn)象


下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅

塑料瓶變癟
顏色狀態(tài)氣味溶解性是否支持燃燒是否能燃燒密度比空氣
CO2

分析 根據(jù)蠟燭熄滅的順序分析二氧化碳的密度既化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)塑料瓶的現(xiàn)象結(jié)合氣壓分析溶解性得出相關(guān)的結(jié)論．

解答 解：實驗一：由于二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒、密度比空氣密度大，所以出現(xiàn)低處蠟燭先滅，高處蠟燭后滅的現(xiàn)象；
實驗二：由于二氧化碳能溶于水，使瓶內(nèi)的氣壓變小，因此塑料瓶變癟；結(jié)合兩個實驗可以看出二氧化碳是無色無味的氣體，能溶于水，不能支持燃燒，也不能燃燒，密度比空氣大；故填：無色、無味、氣體、能溶于水、不能、不能、大．

點評 本題是二氧化碳性質(zhì)實驗的綜合考查，側(cè)重基礎(chǔ)考查到位，熟練掌握二氧化碳的性質(zhì)即可準(zhǔn)確解答該題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于“化學(xué)之最”的說法正確的是（　　）
A．天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石B．年產(chǎn)量最高的金屬是銅
C．地殼中含量最高的金屬元素是氧D．相同條件下密度最大的氣體是氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（　�。�
A．一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的
B．二氧化碳是由碳原子和氧原子組成的
C．常溫下二氧化碳是一種無色無味無毒的氣體
D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列圖象能正確體現(xiàn)與實驗對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．
某溫度向一定量的飽和Ca（OH）2溶液中加入少量CaO，再恢復(fù)到原溫度
B．
將燒杯中的飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)部分溶劑，再將燒杯中的物質(zhì)逐漸升溫
C．
向等質(zhì)量等濃度的稀硫酸中加入金屬
D．
一定量硝酸銀溶液中加入鐵片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有鐵、銅組成的混合物10g，向其中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止．反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．試計算：
（1）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)所消耗的硫酸溶質(zhì)質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某研究小組利用如圖裝置探究溫度對CO還原Fe2O3的影響（固定裝置略） 

信息1．難溶的碳酸鹽受熱易分解為氧化物和CO2
信息2．CO2能與Zn反應(yīng)生成CO氣體
信息3．酒精燈的加熱溫度400-500℃，酒精噴燈的火焰溫度可達1000℃左右
（1）D裝置的加熱必須在A和B裝置加熱一段時間后再進行，這樣做的原因是排盡裝置中的空氣，防止CO和空氣混合加熱爆炸．
（2）裝置C的作用是吸收（或除去）CO2，從實驗安全或環(huán)保角度考慮，上述實驗裝置可采取的改進措施是增加尾氣處理裝置．
（3）將研究小組分為兩組，按上圖所示裝置進行對比實驗，甲組在用酒精燈、乙組用酒精噴燈對裝置D加熱，反應(yīng)產(chǎn)物均為黑色粉末（純凈物）．兩組分別用產(chǎn)物進行以表實驗：
步驟操作甲組現(xiàn)象乙組現(xiàn)象
1取黑色粉末加入鹽酸溶解，無氣泡溶解，有氣泡
2取步驟1中溶液，滴加KSCN溶液變紅無現(xiàn)象
則乙組裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行實驗探究，在老師的指導(dǎo)下，他們設(shè)計了下列兩種實驗方案進行試驗．
資料：Ⅰ碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
Ⅱ濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
方案一：樣品與氯化鈣溶液反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實驗（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）：
實驗操作實驗現(xiàn)象分析
取m克純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液．
產(chǎn)生白色沉淀		如果CaCl2不過量，則會造成所計算的純堿質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄟx填：偏大或偏小或不變）
（2）將反應(yīng)后的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量得a克沉淀．則Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（用帶有a、m的式子表示，要示寫出根據(jù)化學(xué)方程式計算過程）．
方案二：樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）．
（3）Ⅰ打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的CO2，再接上裝置C和D．
Ⅱ關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體．
Ⅲ待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒．裝置C（填標(biāo)號）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．我國科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法-“聯(lián)合制堿法”．請你回答：
（1）純堿（Na2CO3）屬于鹽類物質(zhì)（填“酸”、“堿”或“鹽”）．向純堿的水溶液中滴入酚酞試液，試液變紅色，則其pH＞7（填“=”、“＜”或“＞”）．
（2）“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過程用化學(xué)方程式可簡要表示為：
①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3    ②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
③2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑ 該過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是C．
A．化合反應(yīng)        B．分解反應(yīng)       C．置換反應(yīng)      D．復(fù)分解反應(yīng)
（3）第②步中加入的是磨細(xì)食鹽粉．食鹽磨細(xì)的目的是：增大食鹽和水的接觸面積，加快食鹽溶解，進而加快反應(yīng)速率
（4）從如圖溶解度曲線中，你能獲得的信息有：（寫出2條）
NH4Cl溶解度隨溫度升高而增大；NaCl溶解度受溫度影響不大
（5）將第②步所得濾液（NH4Cl與剩余NaCl的混合溶液）降溫，NH4Cl晶體大量析出，而NaCl卻仍留在了溶液中．
結(jié)合如圖，你認(rèn)為可能原因是：NH4Cl溶解度受溫度影響較大，而NaCl溶解度受溫度影響不大．
所得NH4Cl屬于化學(xué)肥料中的氮肥，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.2%．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2013年1月12日，“霧霾”成為《新聞聯(lián)播》的頭條消息．下列情況通常不可能引起大氣的PM2.5增大的是（　�。�
A．焚燒秸桿B．汽車尾氣C．燃燒煤炭D．光合作用

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同步練習(xí)冊答案