下列實驗現(xiàn)象與結(jié)論不合理的是（　　）
A B C D
實驗
現(xiàn)象 氣泡冒出速率①比②快 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁 有無色氣泡生成，石灰水變渾濁 銅片上有劃痕
結(jié)論 MnO2比CuO的催化效果好 氫氣燃燒后產(chǎn)生二氧化碳 石灰石能與HCl反應(yīng)生成CO2 黃銅的硬度比銅大
分析：A、溶液質(zhì)量分數(shù)相等的條件下根據(jù)放出氣體的快慢可比較催化劑的性能；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知氫氣燃燒生成水而不是二氧化碳進行解答；
C、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行解答；
D、兩種物質(zhì)相互刻劃時，痕跡明顯的物質(zhì)硬度較小．
解答：解：
A、因為是在相同的條件下進行對比實驗，所以實驗現(xiàn)象能說明二氧化錳的催化效果比氧化銅的催化效果好．故A合理；
B、質(zhì)量守恒定律可知氫氣燃燒生成水而不是二氧化碳，所以燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁不能證明氫氣燃燒后產(chǎn)生二氧化碳，故B不合理；
C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以有無色氣泡生成，石灰水變渾濁，說明石灰石能與HCl反應(yīng)生成CO2，故C合理；
D、實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說明黃銅的硬度比銅片大，故D合理．
故選：B．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)和明確每個實驗的原理，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、有一實驗事實：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進行下列實驗探究．
（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
（二）實驗：
（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中
無
SO2（填“有”或“無”）．
（2）乙同學(xué)認為只有O2，則可用是
帶火星的木條
來檢驗．實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確
（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：
O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)．于是他設(shè)計了如下的實驗裝置：
（三）實驗現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到
溶液未出現(xiàn)藍色（或無現(xiàn)象）
，證明無O2；B中觀察到
銅網(wǎng)表面變紅
，證明該氣體是H2．
（四）實驗反思：
（4）大家認為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對氣體先
檢驗純度
以確保安全．
（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯
酸
性（填“酸”或“堿”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、某同學(xué)為研究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好中和時，取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，分別用不同試劑進行實驗．下列實驗方法及結(jié)論不正確 的是（　�。�
實驗序號 所用試劑 現(xiàn)象及結(jié)論
A 鐵粉 有氣泡產(chǎn)生，則稀鹽酸過量
B pH試紙 測得pH＞7，則氫氧化鈉溶液過量
C 酚酞溶液 溶液為無色，一定恰好中和
D 少量硫酸銅溶液 沒有藍色沉淀，不一定恰好中和

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象與結(jié)論不合理的是
ABCD
實驗
現(xiàn)象氣泡冒出速率①比②快燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁有無色氣泡生成，石灰水變渾濁銅片上有劃痕
結(jié)論MnO2比CuO的催化效果好氫氣燃燒后產(chǎn)生二氧化碳石灰石能與HCl反應(yīng)生成CO2黃銅的硬度比銅大


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年年廣東省廣州市執(zhí)信中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗現(xiàn)象與結(jié)論不合理的是（ ）
ABCD
實驗
現(xiàn)象氣泡冒出速率①比②快燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁有無色氣泡生成，石灰水變渾濁銅片上有劃痕
結(jié)論MnO2比CuO的催化效果好氫氣燃燒后產(chǎn)生二氧化碳石灰石能與HCl反應(yīng)生成CO2黃銅的硬度比銅大

A．A
B．B
C．C
D．D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案