Question

化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生，但與NaOH溶液反應沒有明顯現(xiàn)象．為了通過一些明顯的實驗現(xiàn)象，說明與NaOH溶液發(fā)生了反應，某化學研究性學習小組同學設計了如圖所示幾個實驗裝置；請你分析他們的設計意圖，回答下列問題：

(1)寫出實驗裝置中所標儀器的名稱：

a__________________；b____________________．

(2)你認為圖中能達到實驗設計要求的裝置是_______(填序號)．

(3)學習性小組同學經(jīng)過分析討論，認為C中試管內液面上升的原因可能有兩種：一種是溶于水；你認為另一種是________．

(4)為了進一步驗證與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應，生成了新物質．請你設計一個簡單實驗檢驗生成的新物質．

Answer 1

答案：略
解析：

(1)燒杯；試管 (2)A、B、C (3)與NaOH溶液反應消耗了 (4) 本題是一道綜合性很強的探究性實驗題，考查學生根據(jù)實驗課題所提出的實驗探究目的，創(chuàng)造性地運用已學的化學知識和實驗技能、技巧，設計出恰當?shù)膶嶒灧桨竵斫鉀Q問題． 本題實驗目的要通過一些明顯的實驗現(xiàn)象，說明與NaOH溶液發(fā)生了反應．可轉化為反應一部分后，氣體體積減少，必定會引起壓強差，通過設計實驗觀察壓強變化即可．裝置A我們可通過導管液面上升，證明與NaOH溶液反應，導致內部壓強減小．同理，裝置B我們可觀察到軟塑料瓶變癟了，裝置C中試管內液面上升．所以A、B、C均可達到實驗設計要求．此實驗也可轉化為驗證生成了，只需用HCl與之反應，觀察是否有氣泡產(chǎn)生即可． 探究性實驗設計題的解題方法是：通讀全文，分別尋找?guī)讉�“主干”：①實驗目的；②已知信息，信息是突破問題的線索和依據(jù)，讀題時在重要信息處作標記，特別是高于課本的新信息，并迅速與舊信息(已學知識)聯(lián)系、比較，明確其相似點和不同點，從而確定相應的原理、裝置和現(xiàn)象等；③對所給數(shù)據(jù)、圖表或儀器，要仔細分析；④綜合歸納以上各點，結合有關原則，將復雜的問題分解成幾個部分分析，化繁為簡，再進行綜合歸納，使問題得以解決．