19.近日,有關(guān)食品添加劑與食品安全問(wèn)題,引起了人們廣泛關(guān)注.其實(shí),食品添加劑是指用于改善食品口味、延長(zhǎng)食品保存期甚至增加食品營(yíng)養(yǎng)成分的一類(lèi)天然或化學(xué)合成物質(zhì),但如果被過(guò)度使用,則會(huì)危害人的健康.為了食品安全,國(guó)家對(duì)食品添加劑的使用有嚴(yán)格的控制.
(1)食鹽也是一種食品添加劑,其中的Na+既可增加食物的咸味,又是人體必需的無(wú)機(jī)鹽.但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議,人體每天鈉元素的攝入量不宜超過(guò)2.3克.如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自食鹽,那么,一個(gè)人每天食鹽的攝入量不宜超過(guò)5.85克.
(2)碳酸飲料中的咖啡因有提神作用,但攝入量不宜過(guò)多.世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過(guò)85毫克.某種體積250毫升的罐裝飲料,含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%.若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料,則他攝入的咖啡因有100毫克.(該飲料密度約為1g/ml)
(3)了解了有關(guān)食品添加劑知識(shí)后,當(dāng)你在選購(gòu)食品時(shí)應(yīng)該AC.(可多選)
A、盡量選擇加工度低的食品,以免攝入過(guò)多的添加劑
B、盡量選擇色、香、味俱全的食品,以保證口味
C、多關(guān)注食品營(yíng)養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D、只關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)成分,不在乎是否含有添加劑.

分析 (1)根據(jù)一定量化合物中組成元素的質(zhì)量=化合物質(zhì)量×化合物中組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由食鹽中鈉元素的質(zhì)量計(jì)算食鹽的質(zhì)量;
(2)根據(jù)一定量溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),由2罐飲料的質(zhì)量與飲料中含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%,計(jì)算飲2罐飲料中咖啡因的質(zhì)量;
(3)為減少害人的健康的食品添加劑的過(guò)量攝入,選購(gòu)食品時(shí)應(yīng)盡量選購(gòu)不加或少加入食品添加劑的食品.

解答 解:(1)含有2.3g鈉元素的食鹽的質(zhì)量=$\frac{2.3g}{\frac{23}{58.5}×100%}$=5.85g
故答案為:5.85;
(2)2罐這種飲料中含有咖啡因的質(zhì)量=250mL×2×1g/mL×0.02%×1000=100mg
故答案為:100;
(3)A、加工度低的食品近乎天然食品,不含或含很少量食品添加劑,可減少食品添加劑的攝入量;故A正確;
B、為保證食品色、香、味俱全,常需要加入一些食品添加劑,食用此類(lèi)食品會(huì)造成攝入大量食品添加劑;故B不正確;
C、通過(guò)關(guān)注食品營(yíng)養(yǎng)表中添加劑的品種和用量,了解所食用食品中添加劑的種類(lèi)和用量,以控制添加劑的大量攝入;故C正確;
D、不在乎是否含有添加劑,會(huì)形成大量添加劑的攝入,不利于健康;故D不正確;
故答案為:AC.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化合物中組成元素的質(zhì)量=化合物質(zhì)量×化合物中組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由化學(xué)式可計(jì)算出元素質(zhì)量分?jǐn)?shù),因此只需再已知其中任意一個(gè)量都可以計(jì)算出另外一個(gè)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.我國(guó)的神舟系列宇宙飛船已經(jīng)成功地完成了將宇航員送上太空,在宇宙飛船內(nèi),通常用含氫氧化鋰的過(guò)濾網(wǎng)除去宇航員呼出的二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2LiOH+CO2═Li2CO3+X.則X的化學(xué)式為( 。
A.H2B.H2OC.O2D.H2O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或C(填序號(hào),下同),收集裝置是F或G.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來(lái)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B,收集裝置為G.
(3)已知過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.如果在實(shí)驗(yàn)室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置,用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是(填寫(xiě)管口字母)a→g→f→i.若只改變A裝置中的藥品,仍采用已連接的整套裝置,還可以用來(lái)制取的氣體是二氧化碳.
(4)通過(guò)上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對(duì)比,你覺(jué)得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物狀態(tài),反應(yīng)條件.
(5)裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置,A和C相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?(只答出一條即可)可以隨時(shí)添加液體藥品.
(6)右圖的甲裝置裝滿(mǎn)水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣,需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填k或l)k端通入.”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某化合物X燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+502 ═4CO2+2H20,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可判斷X的化學(xué)式為( 。
A.C2H4B.CH4C.C2H2D.C6H6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.在一切化學(xué)反應(yīng)里,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律.若12g碳跟32g氧氣恰好完全反應(yīng),生成44g二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.北京時(shí)間2013年4月20日8時(shí)02分四川省“雅安市“蘆山縣(北緯30.3,東經(jīng)103.0)發(fā)生7.0級(jí)地震,災(zāi)民用水緊缺,因此節(jié)約用水,防止水源污染是我們每一位公民的義務(wù).下列有關(guān)水的說(shuō)法中正確的是( 。
A.為節(jié)約用水,可用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田
B.自來(lái)水常用氯氣消毒,所以化工廠排放含氯的水,不會(huì)污染環(huán)境
C.電解水產(chǎn)生氫氣的氧氣,質(zhì)量比為1:8
D.一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.做完“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)后,小名同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問(wèn)題,于是他進(jìn)行了以下探究活動(dòng).
【問(wèn)題1】鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒(méi)有鐵呢?
【查閱資料1】
(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);
(2)鐵和鐵的氧化物均能溶于鹽酸,化學(xué)反應(yīng)如下:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O   Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O   Fe+2HCl═FeCl2+H2
【實(shí)驗(yàn)探究】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入稀鹽酸溶液,觀察到的現(xiàn)象是冒氣泡,說(shuō)明鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還含有鐵.
【問(wèn)題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
【查閱資料2】
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見(jiàn)表:
Fe3O4Fe2O3
分解溫度/℃15381400-
熔點(diǎn)/℃--1535
(2)Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4
【理論探討】
結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在l535℃~l538℃之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4
【拓展延伸】
(1)實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂,必須在集氣瓶底部放少量的水(或在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙);
(2)有些食品包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色由黑色變成紅色,就說(shuō)明包裝盒破損進(jìn)氣,這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理.
(3)下列鐵的氧化物中,鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A>C>B(填字母).
A.FeO       B.Fe2O3 C.Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.物質(zhì)的構(gòu)成與分子和原子間的關(guān)系是(  )
A.原子→分子→物質(zhì)B.分子→原子→物質(zhì)C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.堿石灰是由氫氧化鈉和生石灰組成的,實(shí)驗(yàn)時(shí)常用來(lái)吸收二氧化碳和水.在實(shí)驗(yàn)室中還可以用它和無(wú)水醋酸鈉反應(yīng)來(lái)制取某種氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;CaO\;}}{△}$X↑+Na2CO3
(1)請(qǐng)寫(xiě)出X的化學(xué)式為CH4
(2)根據(jù)物質(zhì)分類(lèi),堿石灰屬于混合物(選填“單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”).
(3)CaO在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中起催化作用.CaO在反應(yīng)前后質(zhì)量不變(填“變大”、“不變”或“變小”)

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