3．為了測(cè)定硫酸銅晶體（CuSO4•xH2O）中的結(jié)晶水的含量，做下列實(shí)驗(yàn)，將硫酸銅晶體放在坩堝里加熱，至不含結(jié)晶水測(cè)得數(shù)據(jù)見(jiàn)表
物質(zhì)質(zhì)量（克）
坩堝+硫酸銅晶體45.5
坩堝+無(wú)水硫酸銅36.5
坩堝20.5
（1）反應(yīng)生成水9克．
（2）硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量的百分比為36%．

分析 （1）根據(jù)反應(yīng)前后的固體質(zhì)量的差來(lái)計(jì)算水的質(zhì)量；
（2）根據(jù)硫酸銅晶體的質(zhì)量和生成結(jié)晶水的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：（1）由表格中的數(shù)據(jù)，水的質(zhì)量為反應(yīng)前后固體質(zhì)量的差，則水的質(zhì)量為45.5g-36.5g=9g；
（2）硫酸銅晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{9g}{45.5g-20.5g}$×100%=36%．
故答案為：（1）9；
（2）36%．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生利用試驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)分析數(shù)據(jù)并應(yīng)用數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，較好的訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．計(jì)算元素化合價(jià)，推斷物質(zhì)化學(xué)式．
（1）計(jì)算錳元素的化合價(jià)：K2MnO4：+6價(jià)；
（2）+3價(jià)的鐵元素與硫酸根形成的化合物：Fe2（SO4）3；
（3）+4價(jià)的錳元素和-2價(jià)的氧元素形成的化合物：MnO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是小梅配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作：藥品與砝碼的位置放反了．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇100（填“10”、“50”或“100”）毫升的量筒取所需的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序：④②①⑤③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．將腌制松花皮蛋用到的主要物質(zhì)生石灰和純堿及少量食鹽放入足量水中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到水溶液樣品．請(qǐng)回答如下問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出生石灰、純堿在水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．CaO+H2O═Ca（OH）2，Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（2）水溶液樣品中含有哪些溶質(zhì)呢？請(qǐng)用化學(xué)式表示出其中2種情況．NaOH、NaCl、Ca（OH）2；NaOH、NaCl、Na2CO3．
（3）若要檢驗(yàn)樣品中是否有純堿，可選用的一種試劑是稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，它們?cè)诳罩凶鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，很難自然沉降到地面，吸入后會(huì)進(jìn)入血液，對(duì)人體形成危害．室外空氣中的PM2.5主要來(lái)自礦物燃料燃燒的排放，室內(nèi)空氣中的PM2.5主要來(lái)自吸煙產(chǎn)生的煙霧．PM2.5在空中的運(yùn)動(dòng)不屬于（選填“屬于”或“不屬于”）分子的熱運(yùn)動(dòng)．有效減小PM2.5在空氣中濃度的做法是嚴(yán)禁焚燒垃圾、秸稈，減少汽車(chē)尾氣排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．在實(shí)驗(yàn)室，小柯看到一瓶長(zhǎng)久放置的氫氧化鈉固體樣品，他想：這瓶氫氧化鈉有無(wú)變質(zhì)呢？于是他和小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
（1）取少量固體溶于水，得到無(wú)色澄清的溶液，先向溶液中滴加酚酞試液，振蕩，再向溶液中滴加過(guò)量的氯化鋇溶液，如果出現(xiàn)溶液由無(wú)色變成紅色，產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象，則證明氫氧化鈉部分變質(zhì)
（2）為測(cè)定氫氧化鈉固體中碳酸鈉的含量，他們稱(chēng)取20克樣品，提出了以下四種方案：
①將樣品與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，用排水法收集完全反應(yīng)后的二氧化碳?xì)怏w，由二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量來(lái)求解
②將樣品與足量的稀硫酸充分反應(yīng)，根據(jù)參加反應(yīng)的稀硫酸質(zhì)量直接求解
③將樣品與足量的氯化鈣溶液反應(yīng)，將沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量，由得到的沉淀來(lái)求解．
④將樣品與足量的濃鹽酸充分反應(yīng)，將逸出的氣體用NaOH溶液充分吸收，NaOH溶液增加的質(zhì)量即為二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，再根據(jù)二氧化碳?xì)怏w來(lái)求解．
經(jīng)過(guò)討論后，大家認(rèn)為只有第③種方案能較準(zhǔn)確地測(cè)定碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)逐一說(shuō)明其他三種方案不能測(cè)量的理由．并計(jì)算：如果測(cè)得方案③中沉淀的質(zhì)量為10克，求樣品中所含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）同學(xué)們對(duì)方案④進(jìn)行了改正，利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置較為準(zhǔn)確地測(cè)定碳酸鈉的含量，下列操作會(huì)影響到測(cè)量結(jié)果是AD（填序號(hào)）
A．把通入的氮?dú)飧臑榭諝?nbsp;    B．稀硫酸過(guò)量   C．鼓入氮?dú)獾臅r(shí)間較長(zhǎng)   D．省略裝置B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．有一包白色固體，可能含有Na2SO4、Na2CO3、Ba（NO3）2、NaCl中的一種或幾種．現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取樣溶于水，有白色沉淀產(chǎn)生（假設(shè)該步驟中的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）
（2）振蕩后，在懸濁液中逐滴滴加鹽酸，產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入鹽酸體積的關(guān)系如下圖所示．分析白色固體肯定存在的物質(zhì)硝酸鋇、硫酸鈉、碳酸鈉，可能含有的物質(zhì)氯化鈉．為了證明原混合物中可能存在的物質(zhì)是否存在，可進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①取原白色固體溶于足量水，攪拌，使其充分反應(yīng)；
②過(guò)濾（填寫(xiě)一種混合物分離的物理方法）
③取第②步所得的溶液，滴加硝酸銀溶液．
④根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論：若有白色沉淀現(xiàn)象產(chǎn)生，就可確定該物質(zhì)的存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．食鹽（氯化鈉）是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過(guò)以下操作流程：

（1）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號(hào)）．

（2）操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到蒸發(fā)皿等儀器．該操作中出現(xiàn)大量晶體析出，應(yīng)停止加熱，用余熱蒸發(fā)余水，并繼續(xù)用玻璃棒攪拌，目的是防止精鹽飛濺，造成損失．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱(chēng)量獲得的精鹽，并計(jì)算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是ABD（填序號(hào)）．
A．食鹽沒(méi)有全部溶解即過(guò)濾
B．蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕
D．器皿上沾有的精鹽沒(méi)全部轉(zhuǎn)移到稱(chēng)量紙上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．把一個(gè)小鈴?fù)ㄟ^(guò)細(xì)線固定在盛滿(mǎn)SO2的集氣瓶中，向瓶中倒入NaOH溶液，迅速塞緊并輕輕振蕩，過(guò)一會(huì)兒，再搖動(dòng)集氣瓶，只看到小鈴的振動(dòng)，卻聽(tīng)不到鈴聲．試運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)?/div>

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