【題目】二氧化氯(ClO2)是一種高效,安全的消毒劑。
(1)工業(yè)上生產NaClO2的化學方程式為: ,則X的化學式為______;反應前后化合價發(fā)生改變的元素是_____。
(2)在一定條件下,C1O2氣體與氰化氫(HCN)反應(未配平)的微觀示意圖如圖。
寫出上圖表示的化學方程式為_____,反應生成的N2與CO2的質量比為____。
(3)某同學在學習中構建了“氯及其化合物的價、類關系圖”
①已知由氯元素組成的單質是雙原子分子,寫出圖中A點對應物質的化學式____。
②與圖中的點對應物質類別不相符合的化學式所表示的物質名稱是_______。
③HCl氣體是由_____。(填“分子”、“原子”或“離子”)構成的。
【答案】ClO2 Cl 7:22 Cl2 氯酸鈉 分子
【解析】
(1)根據質量守恒定律,化學反應前后,原子的種類和數目不變,結合化學方程式:,反應物中含2個鈉原子、2個氯原子,生成物中含2個鈉原子、4個氧原子、4個氯原子,故反應物中還應含4個氧原子、2個氯原子,故X的化學式為:ClO2;
氧元素通常為-2價,設ClO2中氯元素的化合價為x,根據化合物中,正、負化合價的代數和為零,可得:x+(-2)×2=0,x=+4;
氯化鈉中鈉元素為+1價,氯元素為-1價;
氯氣中氯元素為0價;
NaClO2中鈉元素為+1價,氧元素為-2價,設氯元素的化合價為y,根據化合物中,正、負化合價的代數和為零,可得:(+1)+y+(-2)×2=0,y=+3
故反應前后化合價發(fā)生改變的元素是Cl;
(2)由圖可知,該反應為ClO2氣體與氰化氫(HCN)在一定條件下反應生成二氧化碳、氯化氫和氮氣,該反應的化學方程式為:;
根據化學方程式,反應生成的N2與CO2的質量比為:(14×2):(2×44)=7:22;
(3)①圖中A點對應的物質為單質,且氯元素的化合價為0,故是氯元素組成的單質,已知氯元素組成的單質是雙原子分子,故該物質的化學式為:Cl2;
②NaClO3由鈉、氯、氧三種元素組成,故不屬于氧化物,與與圖中的點對應物質類別不相符合,該物質的名稱是:氯酸鈉;
③HCl氣體是由氯化氫分子構成的,故填:分子。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學按照課本單元練習上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(如圖1所示),但測出的氧氣的體積分數明顯小于理論值。請參與探究:
(1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
(2)查閱資料:紅磷、白磷的一些性質如下表:
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 著火點/℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(3)猜想與假設:
①可能是導管內原來含有空氣,后來又殘留有吸入的水。
②你還能作出的猜想是_____、____。
(4)交流與討論:
某同學認為可用木炭代替紅磷來消除誤差,他的猜想不合理的原因是______。
(5)探究與反思:
將銅粉放在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑色,說明__________。
(6)改進實驗:
①他們對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進(其他圖2儀器忽略),把紅磷換為白磷理由是________。
②大家用改進的實驗裝置(如圖2所示)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內白煙消失時,左玻璃管內的液面上升了___格,得到了較準確的結果。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色粉末,可能由氯化鈉、硫酸鈉、硫酸銅、碳酸鈉、碳酸鈣中的一種或幾種組成,為確定其組成,進行如下實驗:
①稱取一定質量的該白色粉末加足量水溶解,得無色溶液A。
②在無色溶液A中加入過量氯化鋇溶液,充分反應后過濾,分別得到無色溶液B和白色沉淀C;將白色沉淀C洗滌,烘干后稱得質量為。
③在白色沉淀C中加入足量的稀硝酸,沉淀部分消失,并有氣泡冒出。
④在無色溶液B中滴加硝酸銀溶液和稀硝酸,產生白色沉淀。
由上述實驗得出的下列判斷,正確的是( )
A.白色粉末中不含碳酸鈣、硫酸鈉、硫酸銅B.無色溶液B中一定含有一種溶質
C.白色粉末中一定含有氯化鈉D.步驟③生成的氣體質量可能是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、K、N、M、Q都是第一至第四單元里常見的物質,它們之間有如下的轉化關系。已知A為暗紫色固體,E、F常溫下為液體。請回答下列問題:
(1)寫出物質C、M的化學式:C:__________;M:____________。
(2)寫出①反應的文字表達式:①___________________。
(3)反應④的反應基本類型是____________。
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【題目】下列關于燃燒現象的解釋或分析正確的是( )
A.中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長煤燃燒的時間
B.中火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點
C.中蠟燭火焰很快熄滅,是因為金屬絲阻礙空氣的流動
D.中鎂條劇烈燃燒的現象可知,燃燒不一定需要氧氣
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【題目】化學實踐活動課上,老師拿來一包粉末。它是由長期放置在空氣中的鐵粉和久置的堿石灰干燥劑混合而成。讓同學們設計實驗進行探究。
[提出問題]固體樣品的成分是什么?
[查閬資料] (1)堿石灰干燥劑是CaO和NaOH的混合物。
(2)BaCl2溶液是中性。
[猜想與假設]
固體樣品中可能含有Fe、Fe2O3、 CaO、 NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3和_________等七種物質。
[進行實驗]如圖
甲組同學對濾渣B的成分進行探究,記錄如下:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論及化學方程式 |
取少量濾渣B于試管中,加入足量稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水中 | ①____ ②_____ | 結論:濾渣B中有Fe2O3、CaCO3。實驗操作中反應的化學方程式為:__ |
乙組同學對濾液C的成分進行了探究。記錄如下:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量濾液C于試管中,加入過量BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加無色酚酞試液,振蕩 | ①有白色沉淀生成 ②酚酞試液由無色變成紅色 | 濾液C中有___ |
[解釋與結論]
(1)乙組同學實驗中加入過量BaCl2溶液的目的是__________。
(2)通過以上實驗探究。該固體樣品中能確定一定含有的成分是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一氧化二氮和一氧化碳是環(huán)境污染性氣體,可在催化劑表面轉化為無害氣體。該反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是
A.反應前后元素的種類不會發(fā)生改變
B.該反應為置換反應
C.生成物中有單質生成
D.生成的丙與丁的質量比為7:11
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有X、Y、Z三種元素,其中X原子核內只有一個質子;Y原子L層電子數是K層電子數的2倍;X與Z形成的化合物的分子式為ZX3,每個分子內有10個電子。請回答下列問題:寫出Z元素的原子結構示意圖_____;X分別與Y、Z形成的化合物中,具有5個原子核的微粒的符號為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海洋中有豐富的食品、礦產、能源、藥物和水產資源等(如下圖所示)下列有關說法不正確的是( )
A.從能量轉換角度來看,框圖中的氯堿工業(yè)是一個將電能轉化為化學能的過程
B.過程②中結晶出的 MgCl2·6H2O 要在 HCl 氛圍中加熱脫水制得無水 MgCl2
C.在過程③⑤中溴元素均被氧化
D.過程①中除去粗鹽中的 SO42- 、Ca2+、Mg2+、Fe3+等雜質,加入的藥品順序為:Na2CO3溶液→NaOH 溶液→BaCl2溶液→過濾后加鹽酸
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