Question

化學就在你身邊．（1）在寒冷的冬天，當你爸爸下班回到家中，你可以為他沏上一杯熱茶祛寒．你認為取下茶杯蓋，暖瓶塞應如何放在桌上比較衛(wèi)生？洗刷茶杯后，怎樣判斷茶杯洗干凈了？
①

倒放在桌上

；②

茶杯內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下

．
（2）小明發(fā)現(xiàn)廚房里用久的醬油和醋瓶的商標上有一些污漬，你認為可能的原因

傾倒時商標沒有朝向手心

，還發(fā)現(xiàn)燃氣灶頭上有一個金屬支架，支架的作用

支持鍋，并確保外焰加熱

．
（3）查看加碘鹽說明，發(fā)現(xiàn)加碘鹽是在氯化鈉中加了少許碘酸鉀，加碘鹽是

B

（填寫字母序號）．  A、純凈物      B、混合物
（4）不少家庭養(yǎng)觀賞魚，有時會在魚缸里放點“魚浮靈”可使水中的含氧量迅速增加，“魚浮靈”的化學名稱是過氧碳酸鈉（俗稱固體雙氧水）．常溫下，過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣，能有效地提高水生動物的成活率．請設計實驗驗證“魚浮靈”的供氧原理．

實驗操作（可畫圖）	現(xiàn)象	結(jié)論

Answer 1

分析：（1）結(jié)合液體藥品的取用注意事項：瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品．可以知道茶杯蓋的放置方法；洗凈的標志是玻璃儀器內(nèi)壁附著的水清澈，既不聚成水滴，也不成股流下；
（2）結(jié)合液體藥品的取用注意事項“標簽應向著手心”來分析；燃氣灶頭上的金屬支架的作用相當于鐵架臺的作用；
（3）混合物是由不同物質(zhì)組成的，純凈物是由同種物質(zhì)的組成的；
（4）根據(jù)氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)設計實驗并描述實驗的現(xiàn)象．

解答：解：（1）采用運用類比的方法，取用細口瓶里的藥液時，瓶塞倒放桌面上，生活中喝茶，茶杯蓋應倒放在桌上才更衛(wèi)生；判斷玻璃儀器是否已經(jīng)洗滌干凈：茶杯內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下；
（2）廚房里用久的醬油和醋瓶的商標上有一些污漬，我認為是傾倒時商標沒有朝向手心，殘留液體玷污標簽，臟手、灰塵等屬于次要原因；燃氣灶頭上的金屬支架相當于實驗中的鐵架臺的作用，在這里起到支持鍋，并確保外焰加熱的作用；
（3）加碘鹽是由不同物質(zhì)組成的，屬于混合物；
（4）氧氣能夠支持燃燒，因此可以將帶火星的木條伸入放有過氧碳酸鈉和水的試管，若木條復燃，說明有氧氣產(chǎn)生．
故答案是：
（1）倒放在桌上；茶杯內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下；
（2）傾倒時商標沒有朝向手心；支持鍋，并確保外焰加熱；
（3）B；
（4）

實  驗  操  作	現(xiàn)    象	結(jié)    論
取少量的過氧碳酸鈉于試管中，加入少量的水，將帶火星木條伸入試管	帶火星的木條復燃	過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣

點評：掌握液體藥品的取用方法和注意事項；并要學會知識的遷移，理論聯(lián)系實際．