觀察圖示實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題：

（1）水分子運(yùn)動，如圖1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_____．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度越高，分子的運(yùn)動速度越快．
（2）木炭在空氣和氧氣中燃燒，如圖2
現(xiàn)象：木炭在空氣里燃燒發(fā)出紅光，燃燒不劇烈，而在氧氣中則劇烈燃燒，發(fā)出白光．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模翰煌康难鯕猓瑢ξ镔|(zhì)燃燒劇烈程度的影響．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______．

解：（1）從圖示可看出，對水進(jìn)行加熱時(shí)，水分子運(yùn)動加快，說明分子運(yùn)動速度和溫度有關(guān)，故答案為：驗(yàn)證分子運(yùn)動與溫度的關(guān)系；
（2）木炭在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌鯕鉂舛仍酱�，可燃物燃燒越劇烈，故答案為：反�?yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越快．
分析：（1）根據(jù)圖示現(xiàn)象，結(jié)合分子運(yùn)動的性質(zhì)進(jìn)行分析解答；
（2）根據(jù)反應(yīng)條件不同，結(jié)合反應(yīng)現(xiàn)象歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
點(diǎn)評：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要學(xué)會從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論，或根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論來推測實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

40、小強(qiáng)同學(xué)在家里做了如圖所示的小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答以下問題：
①（Ⅰ）中觀察到的主要現(xiàn)象是
雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰熄滅
．由此得出有關(guān)CO2性質(zhì)的結(jié)論是
二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒
．
并依此性質(zhì)確定的一個(gè)主要用途是
二氧化碳?xì)怏w能滅火
．
②當(dāng)蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋-塊蘸有石灰水的玻璃片（見Ⅱ）．觀察到的現(xiàn)象是
玻璃片上的石灰水變渾濁
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

生活中處處有化學(xué)，小強(qiáng)把學(xué)到的化學(xué)知識用于生活中，進(jìn)行下列探究．
（1）小強(qiáng)在化學(xué)課上知道了雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣，決定制作一個(gè)“無殼雞蛋”送給媽媽．他應(yīng)從廚房中選擇雞蛋和
醋酸
醋酸
．
（2）如圖1所示，小強(qiáng)把一只新鮮雞蛋放入盛水的玻璃杯中，雞蛋沉入水底（蛋殼的主要成分是碳酸鈣）．回答下列問題：
①若向杯中逐漸加入食鹽粉末直至溶液飽和（已知飽和食鹽水的密度大于雞蛋的密度），將會觀察到什么現(xiàn)象？并解釋原因．
②若向玻璃杯中逐漸滴加濃鹽酸，雞蛋殼表面將會有什么現(xiàn)象？這會使雞蛋怎樣運(yùn)動？寫出上述過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）小強(qiáng)同學(xué)在家里做了如圖2所示的小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答以下問題：
①（I）中觀察到的主要現(xiàn)象是
蠟燭熄滅
蠟燭熄滅
．由此得出CO2性質(zhì)的結(jié)論是
二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒，且相同條件下密度比空氣大
二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒，且相同條件下密度比空氣大
．并依此性質(zhì)確定的一個(gè)主要用途是
滅火
滅火
．
②當(dāng)蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋-塊蘸有石灰水的玻璃片（見Ⅱ）．觀察到的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
．根據(jù)（Ⅱ）中實(shí)驗(yàn)，能否正確證明蠟燭中含有碳元素？為什么？
（4）新鮮的雞蛋是有生命的（通過氣孔進(jìn)行生命活動，同時(shí)細(xì)菌也易從氣孔進(jìn)入），小強(qiáng)用石灰水浸泡后，可以在較長時(shí)間內(nèi)保鮮，試用化學(xué)方程式表明原理
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小勇同學(xué)在家里做了右圖所示的小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答以下問題：
①（ I）中觀察到的主要現(xiàn)象是
雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰熄滅
雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰熄滅
，由此得出有關(guān)CO2性質(zhì)是
二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒
二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒
，并依此性質(zhì)確定的一個(gè)主要用途是
滅火
滅火
．
②當(dāng)蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋-塊蘸有澄清石灰水的玻璃片（見Ⅱ）．觀察到的現(xiàn)象是
玻璃片上的石灰水變渾濁
玻璃片上的石灰水變渾濁
．根據(jù)（Ⅱ）中實(shí)驗(yàn)，
不能
不能
（填“能”或“不能”）證明蠟燭中含有碳元素，原因
不能確定使石灰水變渾濁的是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳還是鹽酸與雞蛋殼反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳
不能確定使石灰水變渾濁的是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳還是鹽酸與雞蛋殼反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?錦州）結(jié)合下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，試管口放一團(tuán)棉花的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是
B、C
B、C
．
（3）F中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁（或有白色沉淀生成）
澄清的石灰水變渾濁（或有白色沉淀生成）
．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（4）G實(shí)驗(yàn)中說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不能燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大
不能燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大
，故CO2可用于
滅火
滅火
．
（5）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體：實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2S04=H2S↑+FeSO4．實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
，依據(jù)是
反應(yīng)物狀態(tài)是固體和液體且反應(yīng)不需要加熱
反應(yīng)物狀態(tài)是固體和液體且反應(yīng)不需要加熱
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?海淀區(qū)二模）根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題．

（1）儀器a的名稱
試管
試管
，A裝置中，加入或通入下列物質(zhì)，紫色石蕊變紅色的是（填序號）
①③
①③
．
①通入二氧化碳            ②通入氫氣          ③加入鹽酸
④加入氨水                ⑤加入氯化鈉        ⑥水
（2）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，與正極相連的試管中產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)方法為
將帶火星的木條靠近管口，觀察到木條復(fù)燃
將帶火星的木條靠近管口，觀察到木條復(fù)燃
．
（3）C裝置中，燃燒匙中點(diǎn)燃的紅磷，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
，
當(dāng)打開止水夾，集氣瓶中進(jìn)入液體的體積，約占集氣瓶體積的1/5，則說明空氣中
氧氣的體積占
1
5
氧氣的體積占
1
5
．
（4）若C裝置的集氣瓶中是二氧化碳，插入點(diǎn)燃的鎂條，觀察到的現(xiàn)象是鎂條繼續(xù)燃燒，反應(yīng)完全后，集氣瓶底部有白色和黑色固體，推測鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
．

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同步練習(xí)冊答案