現(xiàn)在我縣縣城內(nèi)的公交車大多采用電能作為驅(qū)動(dòng)動(dòng)力,替代了使用汽油或柴油燃料的機(jī)動(dòng)車.
(1)你認(rèn)為使用這種公交車有什么好處?
 

(2)為了減少城市交通造成的環(huán)境污染,請(qǐng)你提出一項(xiàng)建議或設(shè)想:
 

(3)若要檢測(cè)空氣受一氧化碳污染的程度,可采用物質(zhì)X進(jìn)行測(cè)定,反應(yīng)原理為:X+5CO=I2+5CO2,根據(jù)此化學(xué)方程式,可推測(cè)X的化學(xué)式為
 
考點(diǎn):常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,防治空氣污染的措施,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)與能源
分析:(1)根據(jù)使用這種機(jī)動(dòng)車的好處是減少環(huán)境污染同時(shí)節(jié)約化石燃料進(jìn)行解答;
(2)從節(jié)能減排,減少污染美化環(huán)境的角度分析;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析,化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷X的化學(xué)式.
解答:解:(1)使用這種機(jī)動(dòng)車的好處是減少環(huán)境污染同時(shí)節(jié)約化石燃料;
(2)為了減少城市交通造成的環(huán)境污染,可以低污染的交通工具;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變.從化學(xué)方程式X+5CO═I2+5CO2看,反應(yīng)前除X外有碳原子5個(gè),氧原子5個(gè);反應(yīng)后有碳原子5個(gè),氧原子10個(gè),碘原子2個(gè),因此X中有氧原子5個(gè),碘原子2個(gè),所以X的化學(xué)式是I2O5
故答案為:(1)減少汽油、柴油等燃料燃燒產(chǎn)生的污染; (2)使用低污染的交通工具;(3)I2O5
點(diǎn)評(píng):環(huán)保問題已成為社會(huì)的焦點(diǎn),也是中考的熱點(diǎn)之一,樹立環(huán)保意識(shí),保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題的原因及操作引起的后果:
(1)向燃著的酒精燈添加酒精:
 
;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶炸裂:
 
;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂:
 
;
(4)用量筒量取一定體積的液體,俯視讀數(shù):
 
;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束時(shí),先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出:
 

(6)傾倒細(xì)口瓶的藥液時(shí),標(biāo)簽沒向著手心
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定某大理石樣品中碳酸鈣的含量,某化學(xué)興趣小組稱取10.0g該大理石樣品,加入足量的稀鹽酸,完全反應(yīng)后稱得剩余固體質(zhì)量是2.0g.樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),也不溶于水.請(qǐng)回答下列問題(結(jié)果精確到0.1g)
(1)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為
 
g;
(2)計(jì)算該小組可制得的二氧化碳的質(zhì)量,寫出必要的計(jì)算過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖A是兩種元素在元素周期表中的信息,圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖A方框的橫線上填的是
 
,圖B方框的橫線上的數(shù)字是
 
.(2)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,鈉元素的原子的質(zhì)子數(shù)為
 
;
(3)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示:2個(gè)氟原子
 
,鈉離子
 
2個(gè)水分子
 
  氧氣
 
 3個(gè)鋁離子
 

(4)如圖A、B、C、D粒子中屬于同種元素的粒子是
 
(填序號(hào));
(5)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)t2℃時(shí),100g水中溶解
 
gA物質(zhì)恰好達(dá)到飽和.
(2)將t2℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃(其他條件不變),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是
 

(3)現(xiàn)有t1℃時(shí)A物質(zhì)的不飽和溶液在不減少溶劑的情況下,欲使其變?yōu)轱柡腿芤,下列措施肯定不能?shí)現(xiàn)的是
 
(填序號(hào)).
①降低溫度   ②升高溫度  ③加入A物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某樣品含有氫氧化鉀、碳酸鉀和水三種物質(zhì).室溫下,向該樣品中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸100g,恰好完全反應(yīng)得到中性溶液,蒸干該溶液得到固體質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.

請(qǐng)認(rèn)真分析表中信息,回答下列問題:
(1)地殼中含量?jī)H次于氧的非金屬元素名稱是
 
,該元素形成的氧化物的化學(xué)式為
 

(2) 所表示的粒子符號(hào)為
 
,它與表中
 
元素原子的化學(xué)性質(zhì)相似.
(3)元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是:從左到右
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用一段紗窗上的細(xì)鐵絲,在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.
(1)造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能有
 
 
(任意寫兩條)
(2)如果改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)成功,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,在瓶底預(yù)先裝少量水的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C三種物質(zhì)各30g,在一定條件充分反應(yīng),只生成60gD.若增加20gB,A與B恰好完全反應(yīng).則參加反應(yīng)的A與C的質(zhì)量比為( 。
A、2:3B、3:2
C、5:2D、5:3

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