今天是實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日,同學(xué)們來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前,桌上擺放有下列儀器和高錳酸鉀、塊狀石灰石、二氧化錳、稀硫酸、過(guò)氧化氫溶液五種藥品及木塊、火柴兩種實(shí)驗(yàn)用品.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出上圖中儀器的名稱(chēng):①
 
;③
 
;
(2)利用上述儀器和藥品可制取的氣體的化學(xué)方程式是
 
,制取該氣體所選擇的儀器是(填儀器序號(hào))
 
;
(3)在實(shí)驗(yàn)室里若改用上述藥品中的
 
也可以制取該氣體,但除上述所給儀器和實(shí)驗(yàn)用品外,還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)該玻璃儀器破裂,其原因是(任答一點(diǎn))
 
分析:(1)根據(jù)儀器的圖形和用途填寫(xiě)名稱(chēng).
(2)根據(jù)制取氧氣的反應(yīng)原理、用雙氧水制取氧氣的反應(yīng)方程式以及常用化學(xué)儀器的使用分析解答;
(3)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的原理及收集氧氣方法與裝置圖分析.應(yīng)從選用實(shí)驗(yàn)儀器組裝裝置,選用儀器組裝儀器的依據(jù)出發(fā);考慮固體加熱裝置在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)中說(shuō)遇到的問(wèn)題來(lái)解決此題.
解答:解:(1)該儀器為常用儀器,名稱(chēng)為:錐形瓶,水槽;
(2)通過(guò)分析題中所給藥品有雙氧水和二氧化錳可知:制取的氣體應(yīng)為氧氣而不是二氧化碳,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,而該題中給的藥品是大理石和稀硫酸,所以不能制取二氧化碳,而只能制取氧氣;因是固液反應(yīng)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置所以不需要鐵架臺(tái)和酒精燈;
(3)制取氧氣除可用雙氧水之外,還可用高錳酸鉀或氯酸鉀,根據(jù)下圖綜合分析題中所給藥品與高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置可知:還缺少的玻璃儀器是:試管;造成試管破裂多種原因:如試管口向上傾斜或試管外壁有水或或收集氣體完畢先停止加熱,后從水槽中取出導(dǎo)管等.
故答案為:(1)①錐形瓶、②水槽
(2)2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑;①④⑥⑧
(3)高錳酸鉀;試管;試管口向上傾斜或試管外壁有水或或收集氣體完畢先停止加熱,后從水槽中取出導(dǎo)管等(合理答案即可)
點(diǎn)評(píng):利用所給的儀器和藥品來(lái)制取氣體時(shí),首先考慮制取某種氣體用到什么藥品,所給藥品中是否有,如果有了再考慮用到什么儀器,所給的儀器中是否都有,按照這樣的思路考慮.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天是實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日,同學(xué)們來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前,桌上擺放有下列儀器和高錳酸鉀、塊狀石灰石、二氧化錳、稀硫酸、過(guò)氧化氫溶液五種藥品及木塊、火柴兩種實(shí)驗(yàn)用品.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出圖中③儀器的名稱(chēng)
 
;
(2)利用上述儀器和藥品可制取的氣體的化學(xué)方程式是
 

制取該氣體所選擇的儀器是(填儀器序號(hào))
 
;
(3)在實(shí)驗(yàn)室里若改用上述藥品中的
 
也可以制取該氣體,但除上述所給儀器和實(shí)驗(yàn)用品外,還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)該玻璃儀器破裂,其原因是(任答一點(diǎn))
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天是實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日,實(shí)驗(yàn)室提供了以下裝置,現(xiàn)邀請(qǐng)你與某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).
(1)指出編號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
,b
 

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取一瓶氧氣,則應(yīng)選用的裝置是
 
(填字母),
有關(guān)的化學(xué)方程式
 
,上述裝置選擇的依據(jù)是
 
(填字母).
A.屬于固固型加熱的反應(yīng)        B.屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C.制取的氣體密度比空氣大      D.制取的氣體難溶于水
(3)李同學(xué)設(shè)計(jì)了下(圖1)裝置制取和收集CO2,A裝置的名稱(chēng)
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,A裝置是否正在產(chǎn)生CO2
(填“是”或“否”).雙氧水與MnO2粉末混合制氧氣不能使用該裝置的主要原因是
 

(4)若要得到干燥的CO2,(圖1)還需要一個(gè)干燥裝置,干燥劑為濃硫酸[如(圖2)所示].請(qǐng)你用箭頭在(圖2)中標(biāo)明氣體進(jìn)出方向
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

25、今天是實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日,實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器,請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):
(1)請(qǐng)你指出儀器⑤的名稱(chēng)是
酒精燈
,點(diǎn)燃該儀器時(shí)要注意絕對(duì)不能
用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有
①②⑤⑨
(填序號(hào)).
上述所有儀器選擇的依據(jù)是
A D
(填字母).
A.屬于固固型加熱的反應(yīng)
B.屬于固液型加熱的反應(yīng)
C.制取的氣體密度比空氣大
D.制取的氣體難溶于水
(3)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了圖㈠裝置制取CO2,實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查:打開(kāi)圖㈠裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒(méi)有流下,于是得出“氣密性好”的結(jié)論.
你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行?
(填“是”或“否”).
乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法,請(qǐng)你幫助完成:關(guān)閉活塞,在集氣瓶中加水浸沒(méi)導(dǎo)管末端,
把錐形瓶浸在熱水中(或用冰毛巾捂住錐形瓶;或用熱毛巾捂住錐形瓶,集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出,再松開(kāi)熱毛巾)
,若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時(shí)間不下降,則氣密性好.
(4)若要得到干燥的CO2,圖㈠還需要一個(gè)干燥裝置,干燥劑為濃硫酸.圖㈡畫(huà)出了該干燥裝置的一部分,請(qǐng)你補(bǔ)充畫(huà)出其它部分,并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向.
①氣體進(jìn)出箭頭方向;②導(dǎo)管與液面的相對(duì)位置


(5)實(shí)驗(yàn)室可用濃氨水與生石灰來(lái)制取氨氣(NH3),若用圖㈠裝置,你認(rèn)為是否可行?
(填“是”或“否”),理由是
氨氣密度比空氣小,不能用向上排空氣法收集

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天是實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日,實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了高錳酸鉀、硫化鈉、大理石、濃鹽酸、稀硫酸等藥品,某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前,桌上擺放有下列儀器:

(1)儀器①的名稱(chēng)是
錐形瓶
錐形瓶
;用高錳酸鉀制取氧氣還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是
酒精燈
酒精燈
;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)該小組用上述提供的藥品制取一瓶干燥、純凈二氧化碳,則他們還需要的藥品有下列中的
AB
AB

A、濃硫酸        B、稀鹽酸       C、氫氧化鈉固體      D、石灰水溶液
(4)在常溫下,用硫化鈉固體和稀硫酸制取硫化氫(H2S)氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置除①外,還需用到的是
④⑤
④⑤
(填序號(hào));硫化氫氣體密度比空氣大,有毒且能溶于水,若用右圖裝置收集,應(yīng)將氣體從
A
A
 端通入  ( 填“A”或“B”).

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