某化學興趣小組的同學為測定某地石灰石的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)不參與反應），設計方案并進行實驗．
（1）實驗：取石灰石樣品10.00g，高溫煅燒至質(zhì)量不再改變后，把剩余固體放在密閉、干燥的容器中冷卻至室溫，稱量所得固體的質(zhì)量為6.04g．
（2）計算：設石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x．
CaCO3
高溫
.
CaO+CO2↑
10056
x6.04g
以上解法得出碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)超過100%，造成計算結(jié)果錯誤的原因是______．請你寫出正確的計算過程．
解：
（2）固體的質(zhì)量為6.04g中含有雜質(zhì)的質(zhì)量，所以根據(jù)6.04g屬于氧化鈣的質(zhì)量計算的碳酸鈣質(zhì)量要偏大；故填：固體的質(zhì)量為6.04g中含有雜質(zhì)的質(zhì)量；
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知固體質(zhì)量的減少量屬于生成的二氧化碳的質(zhì)量，所以生成二氧化碳的質(zhì)量為：10g-6.04g=3.96g，設要生成3.96g二氧化碳需要碳酸鈣的質(zhì)量為x：
CaCO3
高溫
.
CaO+CO2↑
10044
x 3.96g
100
x
=
44
3.96g

解得x=9g
碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為：
9g
10g
×100%=90%
答：碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為90%．
練習冊系列答案
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將6.8g含雜質(zhì)的鋅粒加入到80g過量的稀硫酸中（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應），充分反應后過濾，稱得濾液質(zhì)量為86.3g．試計算：
（1）反應生成氫氣的質(zhì)量；
（2）鋅粒中所含鋅的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示．小明對該補鈣劑十分感興趣，取10片鈣片放入100g稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應（其他成分不與鹽酸反應）．剩余固體和液體總質(zhì)量比反應前減少了2.2g．請完成下列問題：
（1）反應生成了二氧化碳氣體______g；
（2）鈣片中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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在反應2A+5B═2C+4D中，C、D的相對分子質(zhì)量之比為9：22．若5.2gA與B完全反應后，生成17.6g D．則在此反應中，B與D的質(zhì)量比為（　　）
A．4：9B．8：11C．10：11D．31：44

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為測定某未知濃度的碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取某稀硫酸溶液20g，逐滴加入碳酸鈉溶液30g，同時用pH計測定并記錄反應過程中混合溶液pH變化情況（如圖所示）．實驗結(jié)束后測得溶液質(zhì)量為48.24g．請您通過計算，求出碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

為了測定某銅一鋅合金（即銅、鋅混合物）中鋅的質(zhì)量分數(shù)，某同學利用該合金與稀硫酸反應，進行了三次實驗，所得相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄如下（實驗中的誤差忽略不計）：
第一次第二次第三次
所取合金的質(zhì)量/g252550
所用硫酸的質(zhì)量/g120160100
生成氫氣的質(zhì)量/g0.40.40.4
（1）試計算該銅一鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)．
（2）從上表數(shù)據(jù)分析，當所取合金與所用的稀硫酸的質(zhì)量比是多少時，表示合金中的鋅與稀硫酸中的硫酸恰好完全反應．
（3）稀硫酸中的硫酸的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

今有6.5g Zn，把它投入足量的稀硫酸中，放出的氫氣可跟多少克KClO3完全分解時放出的氧氣完全化合成水．

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造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一，它有效地推動了人類文明的發(fā)展進程．但現(xiàn)代工業(yè)造紙會產(chǎn)生大量含有氫氧化鈉的堿性廢水，必須處理至中性后排放才不會造成環(huán)境污染．
請回答下列問題：
（1）化學在環(huán)境監(jiān)測中其重要作用．你認為檢測廢水呈堿性的簡單方法是______
（2）化學在環(huán)境保護中其重要作用．若某造紙廠廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（廢硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為20%）可以處理的造紙廢水質(zhì)量是多少？

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相同物質(zhì)的量濃度的氯化鈉、氯化鎂、氯化鋁溶液分別和等物質(zhì)的量濃度、等體積的硝酸銀恰好完全反應，則上述氯化鈉、氯化鎂、氯化鋁溶液的體積比為（　　）
A．1：2：3B．3：2：1C．2：3：6D．6：3：2

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