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實驗室常用H2O2溶液制O2．某同學實驗前稱得42.5g H2O2溶液，加入1gMnO2，完全反應后稱得剩余物質量為41.9g．計算：
（1）反應生成氧氣的質量．這些氧氣在標準狀況下的體積是多少升？（已知：標準狀況下O2的密度為1.43g/L）
（2）過氧化氫溶液中H2O2的質量．

（1）根據質量守恒定律可以知道反應前后減少的質量即為生成的氧氣的質量，即m（O2）=42.5g+1g-41.9g=1.6g；
根據密度公式可以知道氧氣的體積為：V=1.6g÷1.43g/L=1.1L；
（2）設：過氧化氫溶液中H2O2的質量為x
2H2O22H2O+O2↑
34 32
x 1.6g

解得：x=1.7g
答：（1）反應生成氧氣的質量是1.6g．這些氧氣在標準狀況下的體積是1.1升．
（2）過氧化氫溶液中H2O2的質量為1.7g．
分析：（1）根據質量守恒定律可以求算出生成的氧氣的質量，然后結合密度公式即可求算出氧氣的體積；
（2）根據氧氣的質量結合反應的化學方程式可以求算出過氧化氫溶液中過氧化氫的質量．
點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用H2O2和MnO2的混合物來制取氧氣，寫出該反應的化學方程式
 
．
某化學興趣小組的同學，已經知道MnO2在氯酸鉀分解的反應中也起催化劑的作用，他們想研究氧化鐵能否在該反應中起同樣的作用，于是他們對該問題進行了探究．
（一）通過查閱有關資料得到以下信息：
（1）氧化鐵是一種難溶于水的紅棕色固體；氯酸鉀和氯化鉀都是極易溶于水的固體．
（2）氧化鐵可以與稀鹽酸反應，得到棕黃色的氯化鐵溶液，這是氧化鐵的化學性質之一．
（二）實驗報告：
實驗步驟 簡答
（1）稱取12.25克KClO3，加熱至O2不再產生為止，用去20分鐘，得到4.8克O2． 寫出方程式
 
（2）取A克氧化鐵加熱，沒有得到O2． 氧化鐵的化學式為
 
實驗步驟 簡答
（3）將12.25克KClO3和A克氧化鐵 混合物，加熱至O2不再產生為止，用去8分鐘，得到4.8克O2． 反應中氧化鐵的作用是
 
，生成氧氣的質量為
 
．
（4）將步驟（3）試管內殘余的固體進行分離，主要操作步驟有
 
、
 
和
 
．得到氧化鐵的質量為
 
克．		 可知反應前后氧化鐵的
 
保持不變．
（5）再將步驟（4）得到的氧化鐵放入盛有足量稀鹽酸的燒杯里，發(fā)現氧化鐵消失，逐漸形成棕黃色溶液． 實驗說明分離后得到的氧化鐵的
 
也保持不變．
（三）結論：氧化鐵在氯酸鉀分解的反應中也起到催化劑的作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是初中化學常用的實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：a
鐵架臺
鐵架臺
，b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用KClO3和MnO2制取O2應選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號，下同）；該反應的符號表達式為
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2
．收集氫氣應選用的收集裝置是
C
C
或E．
（3）實驗室常用H2O2溶液和MnO2制取O2，應選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號）；該反應的符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；用D收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是
用帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復燃，則證明已經收集滿了
用帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復燃，則證明已經收集滿了
．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，在A裝置中還缺少
一團棉花
一團棉花
，原因
防止高錳酸鉀粉末進入導管
防止高錳酸鉀粉末進入導管
．該反應的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

（5）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制�。迫〖淄閼x用的發(fā)生裝置是
A
A
，得到較純凈的甲烷應選用的收集裝置是
E
E
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

實驗室常用H2O2和MnO2的混合物來制取氧氣，寫出該反應的化學方程式________．
某化學興趣小組的同學，已經知道MnO2在氯酸鉀分解的反應中也起催化劑的作用，他們想研究氧化鐵能否在該反應中起同樣的作用，于是他們對該問題進行了探究．
（一）通過查閱有關資料得到以下信息：
（1）氧化鐵是一種難溶于水的紅棕色固體；氯酸鉀和氯化鉀都是極易溶于水的固體．
（2）氧化鐵可以與稀鹽酸反應，得到棕黃色的氯化鐵溶液，這是氧化鐵的化學性質之一．
（二）實驗報告：
實驗步驟簡答
（1）稱取12.25克KClO3，加熱至O2不再產生為止，用去20分鐘，得到4.8克O2．寫出方程式________
（2）取A克氧化鐵加熱，沒有得到O2．氧化鐵的化學式為________
實驗步驟簡答
（3）將12.25克KClO3和A克氧化鐵 混合物，加熱至O2不再產生為止，用去8分鐘，得到4.8克O2．反應中氧化鐵的作用是________，生成氧氣的質量為________．
（4）將步驟（3）試管內殘余的固體進行分離，主要操作步驟有________、________和________．得到氧化鐵的質量為________克．可知反應前后氧化鐵的________保持不變．
（5）再將步驟（4）得到的氧化鐵放入盛有足量稀鹽酸的燒杯里，發(fā)現氧化鐵消失，逐漸形成棕黃色溶液．實驗說明分離后得到的氧化鐵的________也保持不變．
（三）結論：氧化鐵在氯酸鉀分解的反應中也起到催化劑的作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

如圖是初中化學常用的實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：a______，b______．
（2）用KClO3和MnO2制取O2應選用的發(fā)生裝置是______（填序號，下同）；該反應的符號表達式為______．收集氫氣應選用的收集裝置是______或E．
（3）實驗室常用H2O2溶液和MnO2制取O2，應選擇的發(fā)生裝置是______（填序號）；該反應的符號表達式為______；用D收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是______．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，在A裝置中還缺少______，原因______．該反應的符號表達式為______
（5）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取．制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是______，得到較純凈的甲烷應選用的收集裝置是______．

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科目：初中化學 來源：浦東新區(qū)一模 題型：問答題

實驗室常用H2O2和MnO2的混合物來制取氧氣，寫出該反應的化學方程式______．
某化學興趣小組的同學，已經知道MnO2在氯酸鉀分解的反應中也起催化劑的作用，他們想研究氧化鐵能否在該反應中起同樣的作用，于是他們對該問題進行了探究．
（一）通過查閱有關資料得到以下信息：
（1）氧化鐵是一種難溶于水的紅棕色固體；氯酸鉀和氯化鉀都是極易溶于水的固體．
（2）氧化鐵可以與稀鹽酸反應，得到棕黃色的氯化鐵溶液，這是氧化鐵的化學性質之一．
（二）實驗報告：
實驗步驟 簡答
（1）稱取12.25克KClO3，加熱至O2不再產生為止，用去20分鐘，得到4.8克O2． 寫出方程式______
（2）取A克氧化鐵加熱，沒有得到O2． 氧化鐵的化學式為______
實驗步驟 簡答
（3）將12.25克KClO3和A克氧化鐵 混合物，加熱至O2不再產生為止，用去8分鐘，得到4.8克O2． 反應中氧化鐵的作用是______，生成氧氣的質量為______．
（4）將步驟（3）試管內殘余的固體進行分離，主要操作步驟有______、______和______．得到氧化鐵的質量為______克． 可知反應前后氧化鐵的______保持不變．
（5）再將步驟（4）得到的氧化鐵放入盛有足量稀鹽酸的燒杯里，發(fā)現氧化鐵消失，逐漸形成棕黃色溶液． 實驗說明分離后得到的氧化鐵的______也保持不變．
（三）結論：氧化鐵在氯酸鉀分解的反應中也起到催化劑的作用．

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