“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”，化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值．
（1）芝麻醬具有豐富的營養(yǎng)．右圖為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分．其中鈣、鐵、硒是指
D
D
（填序號）．
A．分子B．原子C．單質(zhì)   D．元素
（2）為防止鋼鐵銹蝕，常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆，這是因為鋁在空氣中能自我保護，表面形成一層致密的氧化膜．化學(xué)方程式是
4Al+3O2=2Al2O3
4Al+3O2=2Al2O3
．
（3）廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對土壤和水源的污染非常嚴重，小芳從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進行探究．
①她將上圖電池中各物質(zhì)進行分類，其中可回收的金屬材料是
銅或鋅
銅或鋅
．（寫一例即可）
②提取二氧化錳：除去二氧化錳中的少量碳粉（少量碳粉與二氧化錳不反應(yīng)），可采用的方法是
在空氣中加熱
在空氣中加熱
．
分析：（1）根據(jù)分子、原子、單質(zhì)和元素的概念就可正確選擇；
（2）鋁與氧氣接觸時能與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁，從而將鋁和氧氣隔絕，使鋁能自我保護．
（3）根據(jù)金屬材料是指金屬和合金進行回答第1問，根據(jù)填充物主要是二氧化錳和碳，要除去碳就要用高溫加熱，使碳氧化而除去回答第2問；
解答：解：（1）元素又稱化學(xué)元素，指自然界中一百多種基本的金屬和非金屬物質(zhì)，它們由幾種有共同特點的原子組成．因此圖中鈣、鐵、硒是指元素，故選D．
（2）鋁在空氣中與氧氣接觸，鋁會與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O2=2Al2O3．
（3）①二氧化錳是由錳、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物．塑料膜是人工合成的含有有機物的材料．鋅、銅屬于金屬材料．故其中可回收的金屬材料是：鋅或銅．
②在空氣中加熱使碳與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，可以除去二氧化錳中的碳．故填：在空氣中加熱．
故答案為：
（1）D；
（2）4Al+3O2=2Al2O3；
（3）銅或鋅；在空氣中加熱．
點評：本題主要考查了化學(xué)用語及物質(zhì)和材料的分類方法及其如何設(shè)計實驗等方面的內(nèi)容，注重基礎(chǔ)，題目較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”，化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值．我們要善于利用學(xué)到的化學(xué)知識來解決各種問題．
（1）如圖反映了嚴重的水污染給人們生活帶來的問題之一．請你寫出一種造成水體污染的來源
 
；
為了節(jié)約用水，有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是
 
．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒會導(dǎo)致的后果是
 
．凈化后的水硬度大，或者凈化后的水中病原微生物過多，都可以采取
 
方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
（2）為了迎接旅游節(jié)的到來，我市某校開展了以保護大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動．下列是某綜合實踐活動小組的部分研究報告，請加以完善．
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①列入目前我國城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項目的物質(zhì)主要有三種，如圖中沒有涉及到的是這三種物質(zhì)中的哪一種？
 
．
②利用火力發(fā)電對大氣的污染程度較為嚴重．日前，由BP太陽能參與建設(shè)的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)在深圳園博園已經(jīng)正式運行．這套系統(tǒng)能在降低環(huán)境污染的同時，將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
_能．
③在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體，一種是空氣中最多的氣體，另一種是常用于滅火的氣體．寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
．尾氣凈化裝置中的催化劑使用過程中
 
（填“要”或“不要”）經(jīng)常更換催化劑，因為
 
．
（3）小強同學(xué)在公共場所圍墻上看到一則化肥廣告（如圖）．回校后，小強通過計算氮的質(zhì)量分數(shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告．小強認為此廣告會坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)僅為80.0%，則該產(chǎn)品中氮元素質(zhì)量分數(shù)為
 
． 
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國內(nèi)首創(chuàng)
    優(yōu)質(zhì)硝酸銨
    NH4NO3
    含氮量全球最高（38%）

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
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				題型：閱讀理解
			
    

						
    “生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”，化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值．我們要善于利用學(xué)到的化學(xué)知識來解決各種問題．

    （1）為了節(jié)約用水，有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的水用如圖甲所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是
    吸附
    吸附
    ．凈化后的水硬度大，或者凈化后的水中病原微生物過多，都可以采取
    煮沸
    煮沸
    的方法來降低硬度和殺滅病原微生物．
    （2）某校開展了以保護大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動．下列是某綜合實踐活動小組的部分研究報告，請加以完善．
    ①利用火力發(fā)電對大氣的污染程度較為嚴重．日前，由BP太陽能參與建設(shè)的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)在上海世博園已經(jīng)正式運行．這套系統(tǒng)能在降低環(huán)境污染的同時，將太陽能轉(zhuǎn)化為
    電
    電
    能．
    ②目前列入我國城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項目的污染物主要有三種，圖乙中沒有涉及的是這三種物質(zhì)中的哪一種？
    可吸入顆粒物
    可吸入顆粒物
    ．
    ③在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體，一種是空氣中最多的氣體，另一種是常用于滅火的氣體．寫出該反應(yīng)的符號表達式：
    CO+NO
     催化劑 
    .
     
     CO2+N2
    CO+NO
     催化劑 
    .
     
     CO2+N2
    ．尾氣凈化裝置中的催化劑在使用過程中
    不要
    不要
    （填“要”或“不要”）經(jīng)常更換，因為
    化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化
    化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
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    （1）芝麻醬具有豐富的營養(yǎng)．圖1為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分．其中鈣、鐵、硒是指
    D
    D
    （填字母序號）．
    A．分子    B．原子    C．單質(zhì)    D．元素
    （2）為防止鋼鐵銹蝕，常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆，這是因為鋁在空氣中能自我保護，表面形成一層致密的氧化膜．化學(xué)方程式是
    4Al+3O2═2Al2O3
    4Al+3O2═2Al2O3
    ．
    （3）廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對土壤和水源的污染非常嚴重，小芳從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進行探究．
    ①她將圖2電池中各物質(zhì)進行分類，其中可回收的金屬材料是
    銅或鋅
    銅或鋅
    ．（寫一例即可）
    ②提取二氧化錳：除去二氧化錳中的少量碳粉（少量碳粉與二氧化錳不反應(yīng)），可采用的方法是
    在空氣中灼燒
    在空氣中灼燒
    ．
    （4）“西氣東輸”工程已將天然氣送入丹陽，丹陽市管道煤氣用戶已陸續(xù)換用上天然氣．
    ①實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)．則在同溫同壓下，相同體積的CO和CH4分別在充分燃燒，消耗氧氣較多的是
    甲烷
    甲烷
    ；
    ②燃氣灶由灶體、進燃氣管、進空氣管、電子開關(guān)等部件組成，目前管道煤氣用戶改用天然氣，必須對燃氣灶加以改造．如果進燃氣管的直徑不變，則進空氣管的直徑與原來相比應(yīng)
    增大
    增大
    ；（填“增大”或“減少”）
    ③1.6g甲烷與氧氣在一定條件下反應(yīng)（不完全燃燒），生成物CO、CO2和H2O的總質(zhì)量為7.6g，若要使該質(zhì)量的甲烷完全燃燒，還需補充
    0.4
    0.4
    g氧氣．
    

			
    

			
    
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    （2013?甘肅模擬）“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”，化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值．
    （1）一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰，化學(xué)方程式如下：
    2Cu（NO3）2 
      △  
    .
     
    2CuO+O2+4X．其中X是一種空氣污染物，其化學(xué)式為
    NO2
    NO2
    ．
    （2）煉鐵的原理是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2
    ．
    （3）小雨想探究“黃金項鏈”中是否含有金屬銅，她可選用下列試劑中的
    D
    D
    ．
    A．ZnC12溶液    B．Mg（NO3）2溶液     C．H2SO4溶液      D．AgNO3溶液
    （4）為探究“物質(zhì)燃燒的條件”，同時點燃小木條和小煤塊，發(fā)現(xiàn)小煤塊點燃所需時間長，原因是
    小煤塊的著火點比小木條的高
    小煤塊的著火點比小木條的高
    ．
    （5）紅橙適宜生長在pH為6左右的土壤中．若某土壤的pH為4，經(jīng)改良后可種植紅橙．下列物質(zhì)中可用來改良土壤酸性的是
    B
    B
    ．
    A．生石灰      B．熟石灰      C．過磷酸鈣      D．氫氧化鈉．
    

			
    

			
    
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