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【題目】分別取兩份質量和濃度都相同的過氧化氫溶液，一份①直接制取氧氣，另一份②加入少量的二氧化錳制取氧氣。假設過氧化氫完全反應，則下列圖像正確的是（）

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】

本題是用兩份相同的過氧化氫，其中一份不加二氧化錳直接制取氧氣，另一份加少量二氧化錳制取氧氣，用圖象表示產生氧氣的量與反應時間的關系，選擇正確的圖象。

首先要了解催化劑的作用是只改變化學反應速率，不能改變反應物和生成物的質量。該題是分別取兩份質量和濃度都相同的過氧化氫溶液，一份①直接制取氧氣，另一份②加入少量的二氧化錳制取氧氣。因為二份溶液含的過氧化氫質量相等，產生的氧氣質量也相等，所以圖象正確表示是兩曲線起點相同，終點高度一樣，同在一水平線上。不同的是，一份①直接制取氧氣反應時間長，曲線較平；另一份②加入少量的二氧化錳制取氧氣反應時較短，曲線較徙。

A、圖象兩曲線高度不一樣，產生氧氣質量不相等，不符合題意；

B、圖象兩曲線起點和高度不一樣，生成氧氣質量不相等，不符合題意；

C、圖象兩曲線起點不同，且曲線①要比曲線②徙，說明反應速率①要比②快，不符合題意；

D、圖象兩曲線起點相同，高度一樣，且曲線②要比曲線①徙，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-H 為初中化學常觀物質。其中 A、E 為氧化物且 E 為常見的液體，B、D 為堿，H、G 為單質，C為石灰石的主要成分，F 為胃酸的主要成分，反應 A→G 為光合作用。它們之間的相互關系如下圖所示。其中“→“表示轉化關系，“一”表示相互之間能發(fā)生反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略）。請回答下列問題：

（1）E 的化學式為_____, G 的化學式為_____

（2）反應③的基本反應類型為_____

（3）寫出下列反應的化學方程式：

① _____；②_____ ；③_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上制取燒堿的方法之一是電解食鹽水法,在生成燒堿的同時還在兩電極上產生兩種氣體(經檢驗均不是氧氣)，則該反應的化學方程式為________________________________。

某化學小組在化工商店購得某品牌的燒堿樣品,準備用于化學實驗。當將其配制成溶液時,小剛同學觀察包裝袋標簽發(fā)現了問題:根據生產日期，這包燒堿存放時間較長，會不會變質呢?于是對這包燒堿進行如下探究:

(一)這包燒堿含有什么成分?

(1)打開后發(fā)現樣品表面出現一層白色粉末，初步判斷已經變質出現該現象的原因是_______________(用化學方程式表示)；

(2)小剛同學猜想:該包燒堿的成分可能是NaOH和Na2CO3、也可能完全是Na2CO3;

(3)實驗探究:

實驗操作

現象

結論

①取少量樣品于試管中.完全溶于水，加足量BaCl2溶液

產生白色沉淀

含有Na2CO3

②�、僦猩蠈忧逡�，滴加____________試液

__________________

還含有NaOH

反思1:小紅同學在實驗完成后提出個人質疑:化學反應中的原料往往不能完全轉化為產品，所以電解食鹽水法制得的燒堿中往往會含有_____________雜質(填化學式)。所以需要進行再探究；

另取上述實驗①中的上層清液，滴加足量稀硝酸和AgNO3溶液，產生白色沉淀，得出結論，說明小紅的質疑是正確的。

反思2:小亮認為,小紅的實驗設計有缺陷，要想證明其結論是正確的.需要對上述實驗探究作一改進后,才能得出小紅質疑是正確的結論。改進的方法是____________________________。

(二)成分含量測定

a.取樣品mg放入如圖裝置中加水完全溶解，后放在電子天平上稱量為m1g;

b.打開分液漏斗活塞加入足量稀硝酸溶液,待反應停止再稱量為m2g;

c.逐滴向上述反應后容器中加入M溶液至不再產生沉淀;

d.將上述混合物過濾、洗滌、烘干,稱得沉淀質量為m3g。

e計算樣品中Na2CO3的質量分數=

試完成下列問題:

(1)M是________________溶液(填化學式);

(2)利用沉淀物的質量(m3g)計算樣品中氯化鈉的質量分數，若沉淀未洗滌,則氯化鈉的質量分數將_______(選填“偏大”“偏小”或“沒影響”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。甲同學將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B，并進行了如下圖所示的三組實驗。

（1）實驗1中，若B中是NaOH溶液，滴加硫酸銅溶液使恰好完全反應，靜置后觀察現象為：______和無色清液，該反應的化學方程式為__________。

（2）實驗2中，甲同學向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳，觀察到A中有白色沉淀生成，B中無明顯現象，則A中發(fā)生反應的化學方程式為____________________。

（3）實驗3中，向滴有幾滴酚酞和氫氧化鈣溶液中滴加稀硝酸至恰好完全反應時，溶液由紅色突然變?yōu)闊o色。如圖表示反應前后溶液中存在的主要離子，寫出每種圖形代表的離子。（填離子符合）：__________、__________、__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據如圖所示裝置回答問題。

(1)實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填字母序號)，但是結果發(fā)現制得氧氣并不純凈，其原因可能是____。(答一點即可)

(2)實驗室可用B裝置制取CO2，發(fā)生反應的化學方程式為_____。若用C裝置代替B裝置，其優(yōu)點是____。

(3)用G裝置可以收集并測得CO2的體積，其中水面上植物油的作用是_____。用量筒測量液體的體積時，正確的讀數方法是視線與____保持水平。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中，選擇適當元素，組成符合下列要求的物質，將其化學式填入空格中。

（1）人工降雨的氧化物_____；

（2）可用于金屬表面除銹的酸_____；

（3）可改良酸性土壤的堿_____；

（4）可做食醋的酸_____；

（5）可做建筑材料的鹽_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在已平衡的天平兩邊分別放一個等質量的燒杯，燒杯中裝有等質量、等質量分數的足量稀鹽酸，在左邊燒杯中加入5.6g金屬鐵，在右邊燒杯中加入5.5g鎂和銅的混合物，充分反應后天平仍然保持平衡，則右邊燒杯中加入的混合物中鎂和銅的質量比為（　�。�

A. 36：19 B. 12：43 C. 24：31 D. 13：42

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）圖中a儀器的名稱：_________。

（2）用H2O2溶液和二氧化錳固體制氧氣，適合選用的發(fā)生裝置是_______（填編號），用D裝置收集氧氣的依據是________，反應的化學方程式是___________。

（3）實驗室制取氫氣，為了能控制反應的發(fā)生或停止，選用的發(fā)生裝置是______（填編號），選用的收集裝置是________（填編號）。

（4）裝置F可以用于氣體收集，請用圖中“b”或“c”填空：當收集CO2氣體時，采用排空氣法，氣體應從_________通入；當收集O2時，采用排水法，先將集氣瓶裝滿水，再將氣體從______通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣、水是我們賴以生存的重要資源。

（1）2020新冠病毒疫情爆發(fā)后，佩戴口罩可以有效預防病毒傳播，利用的化學原理是_____。

（2）生活中常用_____方法降低水的硬度。

（3）生活中常用鐵鍋做飯，主要利用了鐵的_____性；Fe能與空氣中的H2O和_____反應生成“鐵銹”

（4）電解水可制氫氣。通電一段時間后，如圖所示。電極X為電源的_____極。氫氣作為新能源，其主要優(yōu)點為_____（填序號）。

A制取成本低

B燃燒產物無污染

C制備原料為水，來源廣

D貯存方便、安全

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