【題目】2016年國慶,天安門廣場放置了8000個(gè)氦氣球,隨后氣球被放飛升空,請(qǐng)問:
(1)“氦氣球被放飛升空”說明氦氣的物理性質(zhì)為;
(2)和充氫氣相比,氣球內(nèi)充氦氣的優(yōu)點(diǎn)是

【答案】
(1)密度比空氣小
(2)不會(huì)出現(xiàn)意外
【解析】解:(1)“氣球被放飛升空”說明氦氣的物理性質(zhì)有密度比空氣;(2)和充氫氣相比,氣球內(nèi)充氦氣的優(yōu)點(diǎn)是氦氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不會(huì)出現(xiàn)意外;所以答案是:(1)密度比空氣;(2)不會(huì)出現(xiàn)意外

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是治理汽車尾氣的微觀反應(yīng)示意圖,圖中的單質(zhì)為;該反應(yīng)前后化合價(jià)沒有發(fā)生變化的元素為;生成的化合物中各元素質(zhì)量比為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在加壓條件下,25m3的石油氣(含丙烷、丁烷等氣體)可以裝入0.024m3的鋼瓶中,由此可以說明的是(
A.分子的質(zhì)量很小
B.分子由原子構(gòu)成
C.分子之間有間隔
D.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是明明所做的關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò):

(1)描述圖Ⅰ中硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象;寫出燃燒產(chǎn)物為黑色固體的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式 . 判斷這幾種物質(zhì)燃燒所屬的基本反應(yīng)類型是反應(yīng).
(2)舉出圖Ⅱ中的一個(gè)實(shí)例

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
3個(gè)氮原子4個(gè)硫酸根離子氧化鐵(鐵顯+3價(jià))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為小軍利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選用的實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)你完成下題.

(1)如圖中缺少的一個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器為
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管內(nèi)發(fā)生的是反應(yīng),請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)該實(shí)驗(yàn)用來收集氧氣的方法為法,我們應(yīng)當(dāng)在氣泡地放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛有水的集氣瓶中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】汽車尾氣中含有一氧化碳、一氧化氮等有毒氣體,但一氧化碳、一氧化氮可在催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為兩種無毒的氣體,如圖所示的是該反應(yīng)的微觀示意圖.

(1)該反應(yīng)中,化合價(jià)保持不變的有種元素.
(2)反應(yīng)后氮原子的個(gè)數(shù)反應(yīng)前氮原子的個(gè)數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)課后,老師和小明檢査每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他們上午實(shí)驗(yàn)時(shí)忘記塞瓶塞了,如圖:
(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題,小明利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開了探究活動(dòng). ①驗(yàn)證該溶液已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為小明所加的試劑是
d欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助小明完成以下探究方案:

探究目的

探究步驟

預(yù)計(jì)現(xiàn)象

除盡溶液中的CO32

A、

B、有白色沉淀產(chǎn)生

證明溶液中尚存
NaOH

C、向?qū)嶒?yàn)A所得溶液中滴加酚酞試液

D、


(3)通過上述探究,說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)保存; 通過上述探究我們可以總結(jié)出:若想證明物質(zhì)變質(zhì)可以通過;
若想證明完全變質(zhì)則應(yīng)注意

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某物質(zhì)只含一種元素,則該物質(zhì)不可能是(
A.混合物
B.單質(zhì)
C.化合物
D.純凈物

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