根據(jù)下圖回答下列問題:

⑴生成氧氣的兩個(gè)反應(yīng)都屬于      反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理最好選用      。(用化學(xué)方程式表示)

⑵寫出工業(yè)上用X從赤鐵礦中煉鐵的原理     (用化學(xué)方程式表示)。

⑶若反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Y+5O2 點(diǎn)燃  3CO2+4H2O,Y的化學(xué)式為      ,其中各種元素質(zhì)量比為      。

⑷寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式      。

⑸在做反應(yīng)④實(shí)驗(yàn)時(shí),要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放  。

 

(1) ⑴分解      過氧化氫    

   ⑵3CO+Fe2O3加熱 2Fe+3CO2

⑶C3H8       9:2(C、H) 

 ⑷P+O2點(diǎn)燃P2O5       ⑸少量水或沙,

解析:(1)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)為分解反應(yīng),因?yàn)橛眠^氧化氫溶液制取氧氣不需要加熱,所以節(jié)能環(huán)保。

(2)氧氣不足時(shí),   C燃燒生成一氧化碳,所以X是CO,用CO煉鐵的方程式為3CO+Fe2O3加熱 2Fe+3CO2

⑶根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變,既可以查出Y的化學(xué)式為C3H8,其中各元素質(zhì)量比為12*3:1*8=9:2

(4)  磷燃燒的化學(xué)方程式為P+O2點(diǎn)燃P2O5

(5) 鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),為了防止生成的熔融物炸裂集氣瓶,需要加入少量水或細(xì)沙。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)B裝置中儀器的名稱:甲
 
,乙
 

(2)在B裝置導(dǎo)管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實(shí)驗(yàn)室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應(yīng)添加
 
;寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
:實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)
 

(4)已知氨氣密度小于空氣,極易于水,具有強(qiáng)烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.
某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)得知氨氣也有還原性.運(yùn)用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問題.請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②制取并收集氨氣應(yīng)選用上圖中
 
組合(填序號(hào)).
(二)性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實(shí)驗(yàn)(一)中生成的未經(jīng)干燥的氨氣,按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究氨氣還原性并驗(yàn)證其產(chǎn)物.(夾持裝置未畫出)
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③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定的缺陷,為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果果的準(zhǔn)確性,他認(rèn)為還應(yīng)該在A、B之間增加一個(gè)干燥裝置.于是他選擇了下圖中的
 
(填“甲”或“乙”).(堿石灰是NaOH和CaO固體混合物)
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④利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍(lán),同時(shí)生成一種無污染的氣體單質(zhì).請(qǐng)寫出NH3與Cu0反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(三)問題討論
⑤有同學(xué)認(rèn)為:NH3與Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu20.已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時(shí),能生成CuS04和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu20.
 

⑥在解決了上述問題后,又有同學(xué)提出:Cu20與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個(gè)更強(qiáng)?于是又他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃C一100℃時(shí),得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到l000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質(zhì)量為7.2g.據(jù)此可推得A的化學(xué)式為
 
.根據(jù)該實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出的結(jié)論為:
 
在高溫下更穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)指出上面編號(hào)儀器的名稱:H
燒杯
、I
漏斗
;
(2)用D裝置收集某種氣體時(shí),如何判斷氣體已收集滿:
集氣瓶口有大氣泡生成
;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)最好選用的發(fā)生裝置是
A
,可以選用的收集裝置是
E或G
;
(4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
C
,若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從
b
(選填“a”或“b”)通入,為防止多余的氨氣逸出到空氣中,應(yīng)采取的措施是
在a處接一個(gè)盛水的燒杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、根據(jù)下圖回答下列問題.

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
長頸偏斗
  ②
集氣瓶

(2)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的
物理
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
,收集裝置應(yīng)選用
C

(3)如選B裝置用高錳酸鉀制取氧氣,裝置有一個(gè)明顯錯(cuò)誤是
試管口沒有放一團(tuán)棉花

(4)收集氧氣可用
E
(填編號(hào))裝置,理由是
氧氣不易溶于水

(5)裝置A的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行
,多孔隔板的作用是
使固體、液分隔開

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)室制取氣體實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
不漏氣
不漏氣
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H20+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H20+O2
; 
(3)如果實(shí)驗(yàn)室用A裝置來制取氧氣,同時(shí)要收集一瓶用于做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的氧氣,則最好的收集方法是
D
D
;(填字母編號(hào))
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
C
C
;(填字母編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?百色)根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)儀器a的名稱
試管
試管

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;如果用F收集氧氣,則氣體由
進(jìn)入
集氣瓶
集氣瓶
( 填 ①或 ②).
(3)如果實(shí)驗(yàn)室要制取并收集二氧化碳?xì)怏w,選擇的裝置連接是
BD
BD
(填字母).

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