5.如圖裝置有較多用途,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.如瓶?jī)?nèi)為空氣,要收集氧氣,氣體應(yīng)從a端進(jìn)入
B.如瓶?jī)?nèi)裝滿水,要用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從a端進(jìn)入
C.醫(yī)院給病人輸氧時(shí),也有類似裝置(瓶?jī)?nèi)裝半瓶蒸餾水)病人吸氧的塑料管接在b端
D.輸氧時(shí),可通過此裝置觀察是否有氧氣輸出

分析 “多功能瓶”在實(shí)驗(yàn)中有很多用途:當(dāng)用它凈化或檢驗(yàn)氣體時(shí),必須根據(jù)氣體性質(zhì)選擇合適的實(shí)驗(yàn)試劑,氣體由A端進(jìn)入.此外可以用它來收集氣體:若用排空氣法收集氣體,密度比空氣大的氣體由A端進(jìn)入,比空氣小的由B端進(jìn)入;采用排水法收集,則需先將瓶子裝滿水,然后氣體由B端進(jìn)入,同時(shí),排開水的體積就等于氣體的體積.
此外,氣體凈化原則:不減少被凈化的氣體,不能引進(jìn)新的雜質(zhì).氣體干燥原則:干燥劑只能吸收氣體中的水分,不能與被干燥的氣體發(fā)生反應(yīng).

解答 解:A、氧氣的密度大于空氣的密度,所以瓶?jī)?nèi)為空氣,要收集氧氣,氣體應(yīng)從a端進(jìn)入,故A正確;
B、氧氣的密度小于水的密度,所以如瓶?jī)?nèi)裝滿水,要用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從b端進(jìn)入,故B錯(cuò)誤;
C、醫(yī)院給病人輸氧時(shí),也有類似裝置(瓶?jī)?nèi)裝半瓶蒸餾水)病人吸氧的塑料管接在b端,故C正確;
D、輸氧時(shí),可通過此裝置觀察氣泡冒出的情況觀察是否有氧氣輸出,故D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了氣體的收集、凈化、檢驗(yàn),是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的題目,是考試中的一個(gè)難點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,你應(yīng)該能夠解決如下問題.

(1)初中階段,若是加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置選用A  (填字母,下同);固液常溫下反應(yīng)放出氣體,發(fā)生裝置選B,用此裝置發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(2)某氣體不溶于水且密度比空氣小,收集裝置選D或E;某氣體能與水反應(yīng)且密度比空氣大,收集裝置選C.
(3)A裝置可用于制取氧氣,試管口要略向下傾斜,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中拿出,后熄滅酒精燈這么做的目的是防止水倒流回?zé)岬脑嚬苁乖嚬苷眩?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列符號(hào)中,只有微觀意義而沒有宏觀意義的是(  )
A.FeB.O2C.O2-D.H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的A(填字母)和 E進(jìn)行組裝.當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出 時(shí),證明氧氣已經(jīng)收集滿.請(qǐng)你寫出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.如果用F裝置代替E來收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中裝滿水,然后將氧氣從b(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入.
(3)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),發(fā)生裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品是棉花團(tuán),其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.請(qǐng)你寫出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室選用裝置B和裝置D(填字母)可以制取二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的符號(hào)表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.如果用F裝置來收集氣體二氧化碳,氣體應(yīng)該從a(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入,驗(yàn)證該氣體已經(jīng)收集滿的方法為將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.“微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)”再探究.
【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖甲所示:老師演示了“探究微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)”.
該實(shí)驗(yàn)利用了濃氨水的化學(xué)性質(zhì)是氨水能使酚酞變紅.
可以觀察到的現(xiàn)象是C
A.燒杯B內(nèi)溶液表面很快變紅,液體內(nèi)部由上而下緩慢變紅
B.燒杯B內(nèi)溶液表面和內(nèi)部幾乎同時(shí)很快變紅
C.燒杯C內(nèi)溶液表面很快變紅,液體內(nèi)部由上而下緩慢變紅
D.燒杯C內(nèi)溶液表面和內(nèi)部幾乎同時(shí)很快變紅
【問題提出】酚酞微粒是否在運(yùn)動(dòng)?
【實(shí)驗(yàn)探究】如圖乙所示,將一條用水濕透的濾紙條放入圖甲實(shí)驗(yàn)已變紅的溶液中,可以觀察到的現(xiàn)象是濾紙條由下往上逐漸變紅.
【交流表達(dá)】同學(xué)們討論后認(rèn)為,只利用圖甲中藥品,不用濾紙條,改用膠頭滴管也能完成實(shí)驗(yàn)探究,則操作步驟和現(xiàn)象是用膠頭滴管吸取變紅的酚酞試液滴入氨水中,整杯溶液逐漸變紅.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由本實(shí)驗(yàn)可以得出有關(guān)微粒運(yùn)動(dòng)的結(jié)論是BCD(不定項(xiàng)選擇):.
A.有的微粒是運(yùn)動(dòng)的,有的微粒是靜止的
B.微粒都在不停地運(yùn)動(dòng),但運(yùn)動(dòng)速度可能不同
C.微粒的運(yùn)動(dòng)速度與微粒的種類有關(guān)
D.微粒的運(yùn)動(dòng)速度與所處介質(zhì)有關(guān)
E.微粒的運(yùn)動(dòng)速度與溫度有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者化學(xué)教授喬治.歐拉研究出從空氣中捕獲二氧化碳,用氫分子在催化劑和一定溫度下將其直接轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)燃料的方法,轉(zhuǎn)化率高達(dá)79%,同時(shí)生成一種常見液體.該研究既可去除大氣中的溫室氣體二氧化碳,生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料.
請(qǐng)寫出制取甲醇的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{一定溫度}$CH3OH+H2O,反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)變化為+4價(jià)變?yōu)?2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

17.取146g的稀鹽酸與50g含少量雜質(zhì)的石灰石恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),生成17.6g二氧化碳?xì)怏w.
(1)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)最后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小冰取一定量高錳酸鉀加熱了一會(huì)兒,收集到需要的氧氣后,小城同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn),小城的實(shí)驗(yàn)流程圖如下,已知實(shí)驗(yàn)中涉及的固體只有二氧化錳不溶于水,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)加熱高錳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)小城的實(shí)驗(yàn)生成氧氣的質(zhì)量為3.2g;
(3)列出求解小城實(shí)驗(yàn)中分解的高錳酸鉀質(zhì)量(x)的比例式$\frac{316}{x}$=$\frac{32}{3.2g}$;
(4)小冰和小城加熱制得氧氣的質(zhì)量比為1:1;
(5)最后所得不飽和濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.9%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.已知氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),請(qǐng)寫出它們氧化物的化學(xué)式.
Ba:+2價(jià)BaO; S:+4價(jià)SO2; C:+2價(jià)CO;N:+5價(jià)N2O5; Mg:+2價(jià)MgO; Ca:+2價(jià)CaO.

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同步練習(xí)冊(cè)答案