有下列含氮物質(zhì):NO2,NH3,N2O,N2O4,NH4NO3,請(qǐng)算出氮元素的化合價(jià).
考點(diǎn):有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專(zhuān)題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合各化學(xué)式進(jìn)行解答即可.
解答:解:氧元素顯-2價(jià),設(shè)NO2中氮元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:x+(-2)×2=0,則x=+4價(jià).
氫元素顯+1價(jià),設(shè)NH3中氮元素的化合價(jià)是y,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:y+(+1)×3=0,則y=-3價(jià).
氧元素顯-2價(jià),設(shè)N2O中氮元素的化合價(jià)是z,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+z+(-2)=0,則z=+1價(jià).
氧元素顯-2價(jià),設(shè)N2O4中氮元素的化合價(jià)是a,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:2a+(-2)×4=0,則a=+4價(jià).
NH4NO3中銨根顯+1價(jià),氫元素顯+1價(jià),設(shè)銨根中氮元素的化合價(jià)是b,由原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià),可得:b+(+1)×4=+1,則b=-3價(jià).硝酸根顯-1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)硝酸根中氮元素的化合價(jià)是c,由原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià),可得:c+(-2)×3=-1,則c=+5價(jià)
故答案為:+4;-3;+1;+4;-3、+5.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握利用化合價(jià)的原則(化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零)計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類(lèi)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

老師在課堂的演示實(shí)驗(yàn)中,證明集氣瓶中裝的是氧氣的方法是:用帶火星的木條伸到
 
,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,表明瓶中裝的是氧氣;同學(xué)們感到很新奇,要求老師再做一次,而老師沒(méi)有重新收集氧氣,又用剛才集氣瓶重復(fù)做了一次,結(jié)果木條又復(fù)燃了.
此時(shí)有同學(xué)提出疑問(wèn):剛才第一次實(shí)驗(yàn)后氧氣已經(jīng)消耗了一部分了,能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少?
課后興趣小組的同學(xué)查閱資料得出的結(jié)論是:能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~50%之間.
這時(shí)小陸同學(xué)又提出:能否使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些?興趣小組同學(xué)又略經(jīng)討論,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的現(xiàn)象如圖所示:
1號(hào)瓶(收集的氧氣)2號(hào)瓶(收集的氧氣)3號(hào)瓶(收集的氧氣)4號(hào)瓶(收集的氧氣)

不復(fù)燃

不復(fù)燃,但很亮

很亮,復(fù)燃

立即復(fù)燃
這時(shí),小張同學(xué)脫口而出:“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”,而其他同學(xué)立即反對(duì),理由是
 
,你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為
 
(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù)).
(7)為保證潛水艇長(zhǎng)時(shí)間在水中,潛水艇里要配備氧氣再生裝置,下列幾種制取氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀制取氧氣;②水通電制取氧氣;③氧化汞加熱制取氧氣;④過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣,你認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是
 
(填序號(hào)),與其他方法相比,該方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列應(yīng)用的原理(用符號(hào)表達(dá)式表示)及基本反應(yīng)類(lèi)型均正確的是( 。
A、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2↑   分解反應(yīng)
B、拉瓦錫測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)Hg+O2
HgO        氧化反應(yīng)
C、加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣KClO3
MnO2
KCl+O2↑     分解反應(yīng)
D、氫氣在氯氣中燃燒H2+Cl2
燃燒
HCl     化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列金屬活動(dòng)順序符合從弱到強(qiáng)的是( 。
A、Na、Ag、Cu、Fe
B、Hg、Cu、Zn、Fe
C、Fe、Al、Mg、Na
D、Ag、Fe、Cu、Zn

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制一定質(zhì)量百分比濃度的氯化鈉溶液的三個(gè)主要步驟依次是①
 
;②
 
;③
 
.若配制20克10%的氯化鈉溶液,需氯化鈉
 
克;所需的三種主要玻璃儀器有
 
,
 
,
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生活中硬水軟化的常用方法
 

(2)食品袋內(nèi)充入氮?dú)獾哪康氖?div id="5wjbnkc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)稀有氣體能制成多種用途的電光源的原因
 

(4)做飯時(shí),有時(shí)燃?xì)庠罨蛎籂t的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,此時(shí)應(yīng)將灶具或爐具的進(jìn)風(fēng)口
 

(5)在書(shū)寫(xiě)具有保存價(jià)值的檔案時(shí),最好使用
 
(填序號(hào) )
A.純藍(lán)墨水筆    B.碳素墨水筆    C.圓珠筆
(6)納米級(jí)材料二氧化鈦(TiO2)能有效去除因裝修帶來(lái)的多種有害氣體.TiO2中Ti的化合價(jià)為
 

(7)硫化鎘是“紋身彩貼”的主要成分,可經(jīng)皮膚進(jìn)入人體內(nèi),干擾人體正常的新陳代謝.已知硫化鎘中鎘(Cd)元素化合價(jià)為+2、硫元素的化合價(jià)為-2,其化學(xué)式是
 

(8)用活性炭除去裝修產(chǎn)生的對(duì)人體有害的氣體,利用了它的
 
性.
(9)油庫(kù)、面粉廠都要嚴(yán)禁煙火的原因
 

(10)實(shí)驗(yàn)室用酒精作為燃料:
 
(用化學(xué)方程式表示).
(11)小明在生活中觀察到:點(diǎn)燃的小木棒燃燒端朝上,往往沒(méi)燃盡就熄滅,而燃燒端朝下,往往不易熄滅.從燃燒的條件來(lái)看,你認(rèn)為燃燒端朝上的小木棒,沒(méi)燃盡就熄滅的最主要原因是
 
,若將小木棒事先涂油,燃燒端朝上也不易熄滅,請(qǐng)說(shuō)明原因:
 

(12)許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料,罐中所裝的是液化石油氣.
①它是石油化工的一種產(chǎn)品.石油屬于
 
能源(填“可再生”或“不可再生”).
②若廚房失火時(shí),移走“煤氣罐”,這是利用了
 
原理滅火(填序號(hào)).
A.清除可燃物   B.使可燃物與氧氣隔絕C.降低可燃物的著火點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)反應(yīng)中,各物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化的曲線如圖所示.其中說(shuō)法一定正確的是( 。
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、物質(zhì)c發(fā)生還原反應(yīng)
C、物質(zhì)a的摩爾質(zhì)量等于b和c的摩爾質(zhì)量之和
D、物質(zhì)a中元素種類(lèi)等于b和c中元素種類(lèi)之和

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于物質(zhì)的量描述正確的是(  )
A、物質(zhì)的量常用符號(hào)N表示
B、18 g H2O中含有1mol氫分子
C、1 mol SO2中約含有6.02×1023個(gè)氧原子
D、1mol任何物質(zhì)都約含6.02×1023個(gè)微粒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列金屬中,能被磁鐵吸引的金屬是( 。
A、鐵片B、鋁片C、銅片D、鋅

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案