把氫氣、二氧化碳、一氧化碳的混合氣體依次通過：①熾熱的炭層；②灼熱的氧化銅；③濃硫酸。經(jīng)充分反應(yīng)后，最后得到的氣體是


  1. A.
    一氧化碳
  2. B.
    二氧化碳
  3. C.
    氫氣
  4. D.
    水蒸氣
B
高溫下，二氧化碳會與碳反應(yīng)生成一氧化碳，因此混合氣體通過熾熱的炭層后，二氧化碳消失，混合氣體變成一氧化碳和氫氣，一氧化碳與灼熱的氧化銅生成二氧化碳?xì)怏w，氫氣與灼熱的氧化銅生成水蒸氣，通過灼熱的氧化銅后，混合氣體變成了二氧化碳和水蒸氣，濃硫酸具有吸水性，最終剩下二氧化碳。故選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體．下圖是他們實驗中用過的儀器．請回答下列問題：

（1）指出下列儀器名稱：③
試管
；⑤
集氣瓶
．
（2）將玻璃管插入橡皮塞中的正確操作方法是：
先把要插入橡皮塞的玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動，使它插入
．
（3）小明同學(xué)在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是
O2
．
（4）蘭同學(xué)成功地制取并收集了一瓶氫氣，則她一定不會使用上圖儀器中的
④
（填序號）．
（5）小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的
⑤⑨
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、有甲、乙、丙、丁四瓶無色氣體，已知它們是氧氣、空氣、氫氣和二氧化碳．為了鑒別它們，下列方法中最方便的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）用圖A所示裝置進行電解水實驗時，a管產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
；
（2）用圖B所示裝置測定空氣中氧氣的含量時，得到的結(jié)論是
氧氣約占空氣體積的
1
5
氧氣約占空氣體積的
1
5
；
（3）利用圖C所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．二氧化碳這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火
．
（4）利用D圖所示方法，探究鐵絲在氧氣中燃燒，選用的細(xì)鐵絲應(yīng)該先進行處理，方法是
用砂紙打磨
用砂紙打磨
，這個變化屬于
物理變化
物理變化
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
試管
試管
，b
酒精燈
酒精燈
，c
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
B
B
，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
把帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了
把帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了
．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，常用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
B
B
和
D
D
，若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的
m
m
（填“m”或“n”）相連．
（4）能用E裝置收集的氣體有
氫氣
氫氣
（任舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?荔灣區(qū)一模）把氫氣、二氧化碳、一氧化碳的混合氣體依次通過：①熾熱的炭層；②灼熱的氧化銅；③濃硫酸．經(jīng)充分反應(yīng)后，最后得到的氣體是（　　）

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