用化學(xué)用語填空：
（1）3個鐵離子
 
；  （2）人體缺乏
 
元素嚴(yán)重時會得侏儒癥；
（3）4個甲烷分子
 
；  （4）氫氧化鎂中鎂元素的化合價
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）鋅影響人的發(fā)育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，嚴(yán)重時的侏儒癥．
（3）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（4）化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后．
解答：解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鐵離子可表示為：3Fe3+．
（2）鋅影響人的發(fā)育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，嚴(yán)重時得侏儒癥，其元素符號為Zn．
（3）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則4個甲烷分子可表示為：4CH4．
（4）氫氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價；由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故氫氧化鎂中鎂元素的化合價可表示為：
+2
Mg
（OH）2．
故答案為：（1）3Fe3+；（2）Zn；（3）4CH4；（4）
+2
Mg
（OH）2．
點評：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（元素符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與我們的身體健康和生產(chǎn)生活有著密切的關(guān)系．
（1）臨近中考，李剛爸爸每日為兒子的飲食配備下列食譜：米飯、饅頭、清蒸魚、炒牛肉、荷包蛋、牛奶、巧克力糖．從營養(yǎng)均衡角度考慮，食譜中宜增加的是
 
（填序號）．
A．青菜水果            B．龍鳳湯           C．酸甜排骨
（2）如圖所示的小型取暖器（俗稱小太陽）的主要制作材料中，屬于有機(jī)合成材料的是
 
（填序號）．
（3）到目前為止，人類使用的燃料主要是化石燃料，即煤、石油和
 
，下列說法正確的是
 
（填序號）．
A．化石燃料屬于可再生能源         
B．人類只能依靠化石燃料的燃燒獲得能量
C．煤燃燒排放出的SO2是形成酸雨的氣體之一．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知木炭粉和Fe2O3 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
 4Fe+3CO2↑．某同學(xué)設(shè)計一個實驗，證明氧化鐵中含有氧元素，并測定氧化鐵中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗裝置如圖．
（1）實驗中，盛放澄清石灰水的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，原因是
 
；
（2）實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2，寫出不用空氣的主要理由
 
，實驗也不能用潮濕的氮氣，原因是
 
．
（3）如用Mg氧化鐵與木炭粉的混合物反應(yīng)，測得澄清石灰水增重Ng，則氧化鐵中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；若實驗中通入的氮氣中混有少量空氣，那么實驗測得氧化鐵中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的結(jié)果
 
（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素（HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)需在30%以下），每次取用的是的相同質(zhì)量的大理石，相同體積的鹽酸．
（1）實驗設(shè)計與實施：完成以下實驗設(shè)計方案并實驗．
實驗
編號		 T/℃ 大理石
規(guī)格		 HCl的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)		 完全反應(yīng)
的時間/s		 實驗?zāi)康?/TD>
① 25 粗顆粒 18.25% 160 （I）實驗①和②探究
 
 對該反應(yīng)劇烈程度的影響．
（II）實驗①和③探究同體積下HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)對該反應(yīng)劇烈程度的影響．
（Ⅲ）實驗①和④探究
 
對該反應(yīng)劇烈程度的影響．
② 35 粗顆粒 18.25% 60
③ 25 210
④ 細(xì)顆粒 100
（2）寫出與其中一個實驗?zāi)康膶?yīng)的實驗結(jié)論：
 

 

（3）比較反應(yīng)速率除了觀察完全反應(yīng)的時間還有哪些方法呢？請寫出具體的實驗步驟（每寫出一個得2分，滿分4分）
1
 

2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保護(hù)環(huán)境，提倡“低碳生活“，是我們應(yīng)共同關(guān)注的社會問題．
（1）下列物質(zhì)：煤、天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于最清潔的燃料的是
 
；
（2）近幾十年來大氣中二氧化碳含量在不斷上升．目前有些城市的出租車已改用壓縮天然氣（CNG）作燃料，以減少對空氣污染．天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2=SO3+X，其中X的化學(xué)式為
 
．三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）生活中，人們常常利用燃料燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來做飯、取暖．下列有關(guān)說法正確的是
 
．
A．化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
B．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C．在當(dāng)今社會，人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的
（5）請你舉一例關(guān)于日常生活中符合“低碳生活”的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年央視《質(zhì)量報告》，某品牌汽車車身漆面鼓包，鋼板銹蝕嚴(yán)重．工作人員承認(rèn)沒有使用鍍鋅板，且存在設(shè)計缺陷導(dǎo)致積水生銹．采用鍍鋅鋼板是為了
 
；鐵生銹時會有如下反應(yīng)發(fā)生：4Fe+3O2+6H2O=4X，其中X的化學(xué)式為
 
；工業(yè)上可用赤鐵礦來煉鐵，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程：

請回答下列問題：
（1）水庫中的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）A池中通過
 
（填操作名稱）除去水中的不溶性固體雜質(zhì)；自來水廠的凈水流程中，哪個環(huán)節(jié)發(fā)生化學(xué)變化
 
；國家規(guī)定的自來水PH范圍為6.5-8.5．為了測定家用自來水是否達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，可用
 
來進(jìn)行檢測．
（3）自來水中通常都含有Cl-，可以在水樣中滴加少量稀硝酸和
 
檢驗，若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，說明水中含有Cl-．
（4）把自來水進(jìn)一步凈化為蒸餾水的實驗方法是
 
，實驗室制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里，通常要加入幾粒沸石或碎瓷片，作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、電解水實驗中，與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氣體的速度快
B、脲醛塑料（俗稱電玉）受熱后熔化
C、打開濃鹽酸瓶蓋有白煙
D、氯化銨和熟石灰研磨產(chǎn)生有刺激性氣味氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二甲醚是一種應(yīng)用前景廣闊的清潔燃料．完全燃燒二甲醚4.6g，生成CO28.8g和H2O 5.4g．下列判斷不正確的是（　　）
A、二甲醚一定含C、H，可能含O
B、二甲醚中C、H元素的質(zhì)量比為4﹕1
C、二甲醚中H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l3.0%
D、4.6g二甲醚完全燃燒消耗O29.6g

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