化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)完成下列問題:
(1)下列各項(xiàng)中,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______  (填數(shù)字序號(hào)).
①元素的種類  ②物質(zhì)的種類 、墼拥姆N類  
④分子的種類  ⑤原子的數(shù)目 、薹肿拥臄(shù)目
(2)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律配平化學(xué)方程式:
______C2H4+______O2數(shù)學(xué)公式______CO2+______H2O
(3)實(shí)驗(yàn)室常用右圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如 下A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按右圖實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡,某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說法______ (填“是”或“否”)正確;而A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是______.

解:(1)化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是:元素的種類;原子的種類;原子的數(shù)目.故選:①③⑤.
(2)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律的元素守恒、原子種類和原子個(gè)數(shù)不變,配平化學(xué)方程式:C2H4+3O22CO2+2H2O
(3)實(shí)驗(yàn)室常用上圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如 下A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按上圖實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡,某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說法否正確,因?yàn)锽沒有發(fā)生化學(xué)變化;而A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡,A生成白煙,逸入空氣;其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是:產(chǎn)生的二氯化碳逸散到空氣中.
故答為:(1)①③⑤;
(2)1、3、2、2;
(3)否; 產(chǎn)生的二氯化碳逸散到空氣中.
分析:(1)化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是哪些;
(2)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律的元素守恒、原子種類和原子個(gè)數(shù)不變,配平化學(xué)方程式;
(3)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:必須在密閉容器中,要考慮氣體或“煙”、“霧”的生成,而且必須發(fā)生了化學(xué)變化.
點(diǎn)評(píng):掌握質(zhì)量守恒定律的也是守恒的思想處理問題;了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方法和注意事項(xiàng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,這是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后( 
B
 )不變.
A、分子數(shù)目;B、原子數(shù)目;C、物質(zhì)的種類; D、分子的種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)完成下列問題:
(1)下列各項(xiàng)中,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
 
   (填數(shù)字序號(hào)).
①元素的種類    ②物質(zhì)的種類    ③原子的種類     
④分子的種類    ⑤原子的數(shù)目    ⑥分子的數(shù)目
(2)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律配平化學(xué)方程式:
 
C2H4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(3)實(shí)驗(yàn)室常用右圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如 下A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按右圖實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡,某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說法
 
 (填“是”或“否”)正確;而A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12、化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,這是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后
B
不變.
A、分子數(shù)目      B、原子數(shù)目     C、物質(zhì)的種類    D、原子的種類

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.下圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下:

A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(1)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前后天平仍平衡的是
C
C
,天平不平衡的是
ABD
ABD
(填字母).
(2)任何化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,從原子的角度看是因?yàn)榉磻?yīng)前后
原子的種類
原子的種類
、
原子的數(shù)目
原子的數(shù)目
原子的質(zhì)量
原子的質(zhì)量
不變.
(3)結(jié)合本實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為對(duì)于有
氣體參加或生成
氣體參加或生成
的反應(yīng),在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)在密閉的體系中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的實(shí)驗(yàn)操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.請(qǐng)按要求完成下列問題.
(1)點(diǎn)燃可燃性氣體前,一定要先
驗(yàn)純
驗(yàn)純

(2)配制氯化鈉溶液時(shí),用玻璃棒攪拌,其目的是
加速溶解
加速溶解

(3)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),收集到的氧氣略顯紅色,可能的錯(cuò)誤操作是
試管口未塞入棉花團(tuán)
試管口未塞入棉花團(tuán)

(4)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液,用量筒量取水時(shí),視線俯視凹液面最低處,所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(5)化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)完成下列問題:
A、下列各項(xiàng)中,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
①③⑤
①③⑤
 (填數(shù)字序號(hào)).
①元素的種類  ②物質(zhì)的種類    ③原子的種類
④分子的種類    ⑤原子的數(shù)目    ⑥分子的數(shù)目
B、實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如 下A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按如圖實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡,某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說法
(填“是”或“否”)正確;而A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
因?yàn)樵摲磻?yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳擴(kuò)散到空氣中
因?yàn)樵摲磻?yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳擴(kuò)散到空氣中

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