水在人類生活生產(chǎn)中無處不在，有關水的說法不正確的是（　�。�
A、可以用pH試紙測定河水的酸堿度
B、蒸餾可以軟化硬水
C、常用的凈水方法有電解、沉淀、過濾和蒸餾等
D、水是人類所需的六大營養(yǎng)素之一
考點：溶液的酸堿度測定,水的凈化,硬水與軟水,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)根據(jù)溶液酸堿性、酸堿度（溶液酸堿性的強弱程度）的測定方法進行分析解答即可；
B、根據(jù)硬水轉化為軟水的方法解答；
C、根據(jù)凈化水的方法有：過濾、靜置沉淀、蒸餾、吸附沉淀等解答；
D、根據(jù)人體六大營養(yǎng)素分析回答，人體所需的六大營養(yǎng)素為：蛋白質，糖類，油脂，維生素，水，無機鹽解答．
解答：解：
A、溶液的酸堿度測定最簡單的方法是使用pH試紙，利用石蕊試液、酚酞試液等酸堿指示劑只能判斷溶液的酸堿性，不能測定溶液的酸堿度，故對；
B、硬水轉化為軟水的方法是加熱煮沸，也可以蒸餾，故對；
C、凈化水的方法有：過濾、靜置沉淀、蒸餾、吸附沉淀等，無需電解，故錯；
D、人體六大營養(yǎng)素分別是蛋白質，糖類，油脂，維生素，水，無機鹽，故對．
答案：C
點評：“關愛生命，擁抱健康”是永恒的主題，化學與生活知識也就成為中考考查熱點之一．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為了探究“水的凈化”過程，其實驗小組從湘江河中取了水樣，觀察到：A、呈黃色，有異味；B、渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
變化（填“物理”或“化學”）．
（2）通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應如下：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．請判斷，次氯酸屬于
 
（填“單質”或“化合物”），次氯酸中氯元素的化合價為
 
價．
（3）要判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入
 
進行檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學．用你學過的知識回答下列問題：
（1）小明幫助媽媽做晚飯，他去超市買來了黃瓜、西紅柿、瘦豬肉、掛面條等．小明買來的食物中，富含蛋白質的是
 
．
（2）小明切完黃瓜、西紅柿和豬肉后就將菜刀放在菜板上了，第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了．請你幫他分析菜刀生銹的原因：
 
．小明可以怎么做來防止菜刀生銹
 
，鋁也是一種活潑金屬，但其抗腐蝕性很強，其原因是
 
．
（3）小明燒菜時不慎使鍋里的油著火，他立即蓋上鍋蓋將火熄滅．蓋上鍋蓋將火熄滅的原理是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于臭氧（O3）說法正確的是（　�。�
A、是一種化合物
B、一個分子中有一個O2分子和一個O原子
C、與氧氣性質相同
D、在一定條件下可轉變成氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯的原子結構示意圖如圖所示，下列關于Cl-和Cl兩種粒子的說法不正確的是（　�。�
A、它們的質子數(shù)相同
B、它們的核外電子數(shù)不相同
C、它們的電子層數(shù)不相同
D、它們都是氯元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)在家庭中常用鐵鍋炒菜比較好，其主要原因是（　　）
A、價格便宜
B、升熱慢，退熱也慢，保溫性好
C、生鐵中含其它物質
D、烹調的食物中留有人體需要的鐵元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A、   稀釋濃硫酸
B、
   讀液體體積
C、
   引燃酒精燈
D、
     檢查氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中發(fā)生緩慢氧化的實例很多，下列過程中不涉及緩慢氧化的是（　　）
A、酒和醋的釀造
B、人在長跑時急促呼吸
C、農(nóng)家肥的腐熟
D、酒精燈安靜燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你分析下列錯誤操作可能導致的后果是什么？
（1）傾倒液體時，細口瓶上的標簽沒有朝向手心．
（2）取用藥品后，瓶塞正放在桌面上．
（3）加熱試管里的液體時，為什么不能將試管口對著別人？
（4）倒完液體后為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？

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