某化學(xué)學(xué)習(xí)小組了解到除了二氧化錳,氧化銅也可以作為雙氧水分解的催化劑,為了比較兩種催化劑的催化效果設(shè)計了如下實驗方案。
(1)連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置。如何檢查該裝置的氣密性? ______。
(2)取等質(zhì)量的二氧化錳和氧化銅,分別加入相同體積相 同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水,寫出二氧化錳催化雙氧水分解的文字 表達(dá)式___________; 要比較兩種催化劑的催化效果,可以測定分別加入兩種催化劑得到相同體積氧氣所需要的時間;還可測定________。
(1)拉或者推注射器活塞,松開后活塞能回復(fù)到原來的位置,說明氣密性良好。
(2)過氧化氫水+氧氣
(3)相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
【解析】
試題分析:(1)由裝置的特點及壓強(qiáng)的變化可知,檢查圖二裝置氣密性的方法是:關(guān)閉儀器A的活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,觀察到活塞又回到了原位,則說明裝置氣密性良好.該組同學(xué)利用圖二所示實驗需測量的數(shù)據(jù)是一定時間內(nèi)收集到的氣體體積;(2)二氧化錳催化雙氧水分解的文字表達(dá)式過氧化氫水+氧氣;(3)該組同學(xué)利用圖二所示實驗需測量的數(shù)據(jù)是一定時間內(nèi)收集到的氣體體積.
考點:催化劑的特點與催化作用;影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究及裝置氣密性的檢驗.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入10g | 3.0g |
第二次加入10g | 2.0g |
第三次加入10g | 1.0g |
第四次加入10g | 0.4g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)學(xué)習(xí)小組了解到除了二氧化錳,氧化銅也可以作為雙氧水分解的催化劑,為了比較兩種催化劑的催化效果設(shè)計了如下實驗方案。
(1)連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置。如何檢查該裝置的氣密性? ___▲___。
(2)取等質(zhì)量的二氧化錳和氧化銅,分別加入相同體積相
同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水,寫出二氧化錳催化雙氧水分解的文字
表達(dá)式______▲_____; 要比較兩種催化劑的催化效果,可
以測定分別加入兩種催化劑得到相同體積氧氣所需要的時
間;還可測定____▲____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)學(xué)習(xí)小組了解到除了二氧化錳,氧化銅也可以作為雙氧水分解的催化劑,為了比較兩種催化劑的催化效果設(shè)計了如下實驗方案。
(1)連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置。如何檢查該裝置的氣密性? ___▲___。
(2)取等質(zhì)量的二氧化錳和氧化銅,分別加入相同體積相
同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水,寫出二氧化錳催化雙氧水分解的文字
表達(dá)式______▲_____; 要比較兩種催化劑的催化效果,可
以測定分別加入兩種催化劑得到相同體積氧氣所需要的時
間;還可測定____▲____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)學(xué)習(xí)小組了解到除了二氧化錳,氧化銅也可以作為雙氧水分解的催化劑,為了比較兩種催化劑的催化效果設(shè)計了如下實驗方案。
(1)連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置。如何檢查該裝置的氣密性? ___▲___。
(2)取等質(zhì)量的二氧化錳和氧化銅,分別加入相同體積相 同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水,寫出二氧化錳催化雙氧水分解的文字 表達(dá)式______▲_____; 要比較兩種催化劑的催化效果,可以測定分別加入兩種催化劑得到相同體積氧氣所需要的時間;還可測定____▲____。
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