現(xiàn)在有三瓶失去標(biāo)簽的液體，可能是稀鹽酸，硫酸銅溶液或水，請(qǐng)你確定它的成分，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

_______________；

_______________；

___________；

_____________；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：陜西省信陽(yáng)市淮濱縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

氯氣能與水反應(yīng)：Cl2+H2O═HCl+HClO，且HClO、HCl都是酸，那么把氯氣通入氫氧化鈣溶液，生成物是（　　）

A. CaCl2、Ca（ClO）2、H2O B. Ca（ClO）2、H2O

C. CaCl2、Ca（ClO）2 D. CaCl2、H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為_(kāi)________。

(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是___________，反應(yīng)的方程式為_(kāi)__________。

(3)若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從__________進(jìn)(選“c”或 “d”)。

(4)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是__________，發(fā)生反應(yīng)的方程式為_(kāi)____________，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是________，收集CO2可選用_______，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省東臺(tái)市第三聯(lián)盟2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組離子在pH=13的溶液中能大量共存，并形成無(wú)色透明溶液的是（ ）

A. Na+、K+、Cl-、CO32- B. H+、Na+、CO32-、SO42-

C. NH4+、K+、NO3- 、Cl- D. Cu2+、Ca2+、Cl-、NO3-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省東臺(tái)市第三聯(lián)盟2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子，下列說(shuō)法正確 的是 （ ）

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B. 1 個(gè) X 分子中有 3 個(gè)原子

C. 反應(yīng)物分子的個(gè)數(shù)比為 1：1 D. 反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市英文學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

某活動(dòng)小組的同學(xué)探究高溫時(shí)木炭與氧化銅的反應(yīng)。他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)寫(xiě)出用木炭與氧化銅的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：______。

(2)實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水作用是__________。

(3)經(jīng)測(cè)定澄清石灰水的質(zhì)量增重0.88g，則生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量是_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市英文學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列因果關(guān)系不成立的是

A. 碳具有還原性，可冶煉金屬 B. 氧氣具有氧化性，可作為燃料

C. 鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光，用于制作照明彈 D. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，用于填充燈泡以延長(zhǎng)壽命

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省丹陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：綜合題

金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類(lèi)材料。

（1）圖甲是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，利用了金屬的_______性。

（2）圖乙是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明黃銅的硬度______（填“＞”或“＜”）純銅的硬度。

（3）鋁是一種活潑金屬但常溫下鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性，其原因是_______；（用化學(xué)方程式表示）

（4）某興趣小組對(duì)“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問(wèn)題進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)。

（實(shí)驗(yàn)操作）小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿(mǎn)CO2的集氣瓶?jī)?nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶?jī)?nèi)壁。同學(xué)們對(duì)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究。

（提出猜想）Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；

Ⅱ：產(chǎn)物是MgC2和C；

III：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C。

某同學(xué)提出猜想Ⅱ一定是錯(cuò)誤的，其依據(jù)是______。

（查閱資料）MgO+H2OMg(OH)2，Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑

MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。C2H2為可燃性氣體。

（實(shí)驗(yàn)分析）為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

① 取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無(wú)氣體放出，說(shuō)明猜想______不正確；

② 請(qǐng)根據(jù)正確的猜想寫(xiě)出Mg與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（實(shí)驗(yàn)反思）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，金屬鎂著火時(shí)，可以采用滅火方法是：______。（填字母）

A　用水澆滅 　　 B　用CO2滅火 　　 C　用沙子滅火

（5）某同學(xué)為驗(yàn)證鋅的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（如下圖）所示：

①實(shí)驗(yàn)一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是_______。

②實(shí)驗(yàn)二中，針筒I、II內(nèi)各有15mL鹽酸(足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同)，容器I內(nèi)有m g鋅片、容器II內(nèi)有m g鐵片（二者表面積相同），同時(shí)將針筒內(nèi)全部鹽酸迅速注入容器中，紅墨水的位置變化情況是：開(kāi)始______（填“左高右低”、“左右相平”或“左低右高”，下同），最終_______。

（6）生活中使用的金屬材料基本是合金，合金中各成分的比例會(huì)影響合金的性能。某興趣小組對(duì)生鐵的組成進(jìn)行研究。稱(chēng)取生鐵樣品40g，把400g稀硫酸分4次加入樣品中，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（生鐵中的雜質(zhì)不溶于水，也不和稀硫酸反應(yīng)）：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

第1次

100

28.8

第2次

100

17.6

第3次

100

m

第4次

100

1.2

試計(jì)算：①第3次剩余固體的質(zhì)量m=______g；

②該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省亳州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)原理正確的是（　�。�

A. 白磷始終不燃燒 B. U型管內(nèi)液面左高右低

C. 小氣球變癟 D. 驗(yàn)證Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

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同步練習(xí)冊(cè)答案