10．取用48mL液體時，最好選用的儀器是（　　）
A．5mL量筒B．10mL量筒C．50mL量筒D．100mL量筒

分析 量取液體時要用到量筒和膠頭滴管，關(guān)鍵是如何選用量筒．選取量筒時，量筒的最大量程應(yīng)略大于或等于所量取液體的體積．

解答 解：由題意可知，量取48mL液體，選取量筒時，選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒，所以要選50mL量筒．
故選：C

點評 了解具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證．只有掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進行化學(xué)實驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式．
（1）能供人體呼吸的氣體是O2；
（2）相對分子質(zhì)量最小的氣體是H2；
（3）用于改良酸性土壤的物質(zhì)是Ca（OH）2；
（4）能燃燒的氧化物是CO；
（5）用作食品干燥劑的物質(zhì)是CaO；
（6）其固體能用于人工降雨的是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．人體中缺少某些元素，會影響健康，下列說法錯誤的是（　　）
A．缺鈣可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松、畸形，易得佝僂病
B．缺鐵易得貧血癥
C．缺鋅會使兒童發(fā)育停滯、智力低下
D．缺碘會引起白內(nèi)障、動脈硬化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的試劑、方法，其中錯誤的是（　�。�
A．二氧化碳與氮氣（燃著的木條）B．水與雙氧水（加入少量二氧化錳粉末）
C．硬水與軟水 （ 肥皂水，振蕩）D．食鹽水與蒸餾水（蒸發(fā)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g522022
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測11285
把下列說法補充完整：
A該反應(yīng)是分解反應(yīng)                       B甲可能是該反應(yīng)的催化劑
C乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8           D反應(yīng)后甲的質(zhì)量為5g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．如上圖是二氧化碳的溶解性實驗，小明提出“二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化？”請你根據(jù)信息和幫他完成實驗探究．
信息：二氧化碳能溶于水．在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳．
儀器和藥品：噴壺、集氣瓶、四朵石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花、稀醋酸、水若干二氧化碳?xì)怏w
實驗探究：
內(nèi)容

項目		實驗一
向紙花上噴稀醋酸		實驗二
向紙花上噴水		實驗三
紙花直接放入二氧化碳		實驗四
噴水后放入二氧化碳
現(xiàn)    象變紅不變不變變紅
目   的對比作用水不能使石蕊變色干燥二氧化碳不能使石蕊變色生成物使石蕊變紅
結(jié)   論醋酸使石蕊變紅生成物（碳酸）使石蕊變紅
由此實驗?zāi)阆氲绞裁矗?/TD>石蕊遇酸變紅色
實驗反思：小李提出可以直接將二氧化碳通入澄清石灰水來檢驗，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，你覺此法可行嗎？不能（填“能”或“不能”），理由二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，不是二氧化碳與水生成碳酸再與氫氧化鈣反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．溴酸鈉（NaBrO3）是某種冷燙精的主要成分，對頭皮有刺激作用，使用不當(dāng)會引起皮炎．溴酸鈉中溴元素的化合價為（　�。�
A．+5B．+4C．+2D．-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，稀釋成5%的硝酸鉀溶液，需要加水的質(zhì)量為（　�。�
A．100 gB．200 gC．300 gD．400 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．圖表示初中化學(xué)常見實驗操作，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案