某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時發(fā)生了爆炸，分析其可能的原因（　　）
A、試管受熱不均勻?
B、忘加催化劑二氧化錳
C、裝置氣密性不好?
D、試管口略向下傾斜
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，發(fā)生爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，可燃氣體或粉塵與空氣混合，達到爆炸極限，遇到明火等，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、試管受熱不均勻，會造成試管受熱不均勻，而造成試管破裂，發(fā)生爆炸，故選項正確．
B、忘加催化劑二氧化錳，只是生成氧氣的速率較慢，但不會發(fā)生爆炸，故選項錯誤．
C、氣體發(fā)生裝置漏氣，會導(dǎo)致收集不到氧氣，但不會發(fā)生爆炸，故選項錯誤．
D、用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱時就應(yīng)該是試管口略向下傾斜，不會發(fā)生爆炸，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣的實驗注意事項、發(fā)生爆炸的條件等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和符號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體
 
；  （2）正二價的鎂元素
 
；
（3）2個鋁離子
 
．        （4）5個五氧化二磷分子
 
；
（5）3個氮原子
 
．      （6）地殼中含量前四位的元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是（　　）
A、KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3
B、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
C、NaOH+HNO3=NaNO3+H2O
D、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一根螺旋狀的細鐵絲放入硫酸銅溶液中（見圖），經(jīng)過較長一段時間后觀察發(fā)現(xiàn)（　�。�
A、鐵絲表面覆蓋了一層紅色固體物質(zhì)
B、溶液藍色變?yōu)闊o色
C、在試管底部沉積一層黑色固體物質(zhì)
D、試管內(nèi)溶液的顏色上淺下深

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識，我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是（　�。�
A、這是一個化合反應(yīng)
B、電解水時不能再分的粒子是氫原子和氧原子，因此氫原子和氧原子能保持 水的化學(xué)性質(zhì)
C、試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1，則與a連接的為電源的正極
D、a中氣體在點燃前先驗純，燃燒時發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、熟石灰 消石灰 Ca（OH）2
B、火堿  燒堿  NaOH
C、純堿  蘇打  Na2CO3
D、生石灰  石灰石 CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，沒有水就沒有生命．下列關(guān)于水的說法中不正確的是（　�。�
A、肥皂水與硬水混合會產(chǎn)生較多浮渣
B、水是由氫氧元素組成的化合物
C、水是生活中最常用的溶劑
D、電解水時負極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)對學(xué)過的部分化學(xué)知識進行了歸納，其中有錯誤的一組是（　�。�
A須辨清的物質(zhì)B初中化學(xué)中常見的“三”
干冰不是冰，而是固體CO2
金剛石不是金而是碳單質(zhì)
水銀不是銀，而是汞		三種可燃氣體：CO、H2、N2
三種有毒物質(zhì)：CO、甲醇、亞硝酸鈉
三種基本粒子：原子、分子、離子
C化學(xué)巨匠及其杰 出貢獻
 		D元素符號周圍數(shù)字的含義
 
張青蓮：測量相對原子質(zhì)量
拉瓦錫：測定空氣的組成
門捷列夫，發(fā)現(xiàn)元素周期律		前面 的數(shù)字：表示粒子的個數(shù)
正上方的數(shù)字：表示元素化合價
右上角數(shù)字：表示粒子所帶電荷數(shù)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把干燥、純凈的20g氯酸鉀和3g二氧化錳的混合物裝入大試管中，加熱制取氧氣．待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到17.4g固體物質(zhì)．計算參加反應(yīng)的氯酸鉀多少克？

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同步練習(xí)冊答案