【題目】水是生命之源,請回答下列有關水的問題:
⑴水發(fā)生部分結冰變化后形成的冰和水混合體系屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)。
⑵生活中使硬水軟化的一種最常用的方法是______________。
⑶若要測定某工業(yè)水樣的酸堿度,最適合的是(_________)
A、無色酚酞試液 B、pH試紙 C、紫色石蕊試液
⑷把下列物質分別加入純凈水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是(__________)
A、泥沙 B、硫酸銅 C、蔗糖 D、花生油
⑸節(jié)約用水,人人有責,請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:_________________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同呢?請你參與探究。
【提出假設】
假設 1:空氣中氧氣的含量比人體呼出的氣體中少。
假設 2:空氣中水蒸氣的含量比人體呼出的氣體中少
假設 3:_____。
【設計實驗】
現請你完成以下實驗方案:
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 | |
假設 1 | 在盛有空氣的集氣瓶和盛 有人體呼出氣體的集氣瓶中分別_____。 | 盛有空氣的集氣瓶空氣中 _____;盛有人體呼出氣體的集氣瓶中_____。 | 空氣中氧氣的含量比人體呼出的氣體中_____ |
假設 2 | _____ | _____ | 空氣中水蒸氣的含量比人體 呼出的氣體中_____ |
假設 3 | _____ | _____ | 空氣中_____的含量比人體呼出的氣體中_____ |
【實驗小結】通過以上探究,我們知道了人體吸入的空氣和呼出的氣體中,氧氣、水蒸氣等氣體的含量是不同的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年8月12日天津港瑞海物流危險化學品發(fā)生火災,引發(fā)爆炸。消防員滅火時發(fā)現,將水澆到化學品電石(CaC2)時引起了更劇烈的爆炸。原因是發(fā)生了反應:CaC2+2H2O═Ca(OH)2+X↑,X遇明火劇烈燃燒并可能爆炸。下列有關說法正確的是
A. X的化學式為C2H2 B. 生成物之一Ca(OH)2常用作補鈣劑
C. 上述反應屬于置換反應 D. CaC2中鈣元素和碳元素的質量比為1∶2
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【題目】下列物質是初中常見的物質:鐵、氧化鈣、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉、硫酸銅。“警察”生石灰找“罪犯”碳酸鈉,條件是相互之間能發(fā)生反應就可以獲取信息。請把上述物質分別安排在A~F的位置上,使“警察”盡快找到罪犯。A就是“警察”,F是“罪犯”。請回答:
A→B→C→D→E→F
(1)稀硫酸放在位置________上。
(2)F的俗名叫________,E和F的反應方程式為___________________________。
(3)A可以通過偽裝(發(fā)生反應)變成E,與F發(fā)生反應,請寫出A變成E的反應方程式______________________,該反應的基本反應類型為__________反應。
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【題目】“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。下列做法不符合“低碳”要求的是
A. 大量植樹造林,禁止亂砍濫伐 B. 長期微信在線,方便搶紅包
C. 節(jié)約使用化石燃料 D. 盡量乘坐公交車或騎自行車出行
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】暑假,小明與同學們到蓮花湖濕地公園游玩。
(1)他們乘坐電瓶車進入景區(qū),遠遠就聞到花香,是因為____________(用微粒觀點解釋)。
(2)游玩過程中,有位同學不慎摔傷了手臂,小明從急救包中取出碘酒為他消毒,碘酒中溶劑的化學式是___________。
(3)小明的午餐有面包、香腸、雞蛋、牛奶和雪餅,從營養(yǎng)均衡的角度來看,同學們建議他應該再吃些_________(填1種具體食物名稱)。
(4)他攜帶的以下物品主要由合成材料制作的是_____(填序號)。
A.尼龍背包 B.不銹鋼水壺 C.塑料袋
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【題目】(1)寫出含有氮元素的常見化合物的化學式。
氧化物或酸:_____________,堿或鹽:_________。
(2)氫氣是理想的清潔能源,目前被認為最好的儲氫方法是金屬儲氫法。氫化鈉(NaH)是一種常用的儲氫劑,在氫化鈉中氫元素的化合價為_________,遇水后放出氫氣并生成一種堿。試寫出該反應的化學方程式_______________。
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【題目】許多化學物質是一柄“雙刃劍”。對CO2的利弊評價不妥的是
A.能夠用CO2 滅火利用了它沒有可燃性也沒有助燃性且密度比空氣大的性質
B.“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利
C.利用干冰升華吸熱可進行人工降雨
D.CO2過多會使人窒息死亡是因為CO2 有毒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納與反思是學習化學的重要環(huán)節(jié)。下列歸納完全正確的是( )
A.物質的性質與用途 | B.化學與環(huán)境 |
N2化學性質穩(wěn)定——填充食品袋防腐 O2支持燃燒 ——可做火箭燃料 | 回收廢棄塑料——防止白色污染 過量排放CO2——形成酸雨 |
C.日常生活經驗 | D.元素與人體健康 |
鑒別羊毛、棉線 ——點燃嗅聞氣味 炒菜油鍋不慎著火——立即用鍋蓋蓋滅 | 缺碘 ——易引起貧血 喝牛奶——有利于補鈣 |
A. A B. B C. C D. D
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