2.A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).其中A由一種元素組成,B、C是由兩種元素組成的不同類別的物質(zhì),D、E、F是由三種元素組成的不同類別的物質(zhì),且A、B、D含有一種相同的元素,D、E、F也含有一種相同的元素.
(1)請(qǐng)寫出物質(zhì)A、C的化學(xué)式:
AH2,CH2O.
(2)請(qǐng)寫出E→F反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,或Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,D→B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

分析 氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳;
稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和稀鹽酸;
稀鹽酸和鐵等活潑金屬反應(yīng)生成氫氣和鹽,稀鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,電解水生成氧氣和氫氣.

解答 解:氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳;
稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和稀鹽酸;
稀鹽酸和鐵等活潑金屬反應(yīng)生成氫氣和鹽,稀鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,電解水生成氧氣和氫氣;
由以上分析可知,ABCD分別是氫氣、氯化氫、水和硫酸,E是氫氧化鈉或碳酸鈉,F(xiàn)是碳酸鈉或氫氧化鈉;
(1)請(qǐng)物質(zhì)A、C分別是氫氣和水,它們的化學(xué)式分別是H2、H2O.
故填:H2、H2O.
(2)E是氫氧化鈉或碳酸鈉,F(xiàn)是碳酸鈉或氫氧化鈉,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,或Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
硫酸轉(zhuǎn)化成鹽酸反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).
故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,或Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;復(fù)分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì),才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)的反應(yīng)物和生成物,從而可以進(jìn)行各方面的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.愛惜水、保護(hù)水是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)天然水經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟,能得到較為純凈的自來水.
(2)某地的自來水中溶有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水,屬于硬水;在生活中多通過加熱煮沸對(duì)應(yīng)水進(jìn)行軟化.
(3)明礬是傳統(tǒng)的凈水劑,其作用是吸附較大顆粒,加速沉降.高鐵酸鉀(化學(xué)式為K2FeO4)是新型凈水劑,工業(yè)上制備K2FeO4
 化學(xué)方程式為:2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O,則X的化學(xué)式為KCl,K2FeO4中Fe元素的化合價(jià)為+6.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、思考和推論,我們可以建立起對(duì)微小的原子、分子的認(rèn)識(shí),下列不符合這一特點(diǎn)的是( 。
A.
甲燒杯中溶液變紅
B.
電解水
C.
測(cè)定空氣中O2的含量
D.
蔗糖溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.科學(xué)家研制出高靈敏度的CO探測(cè)器,通過顏色變化可探測(cè)空氣中是否含有CO.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.CO的物理性質(zhì)是無色、無味、具有可燃性
B.該探測(cè)器可警示室內(nèi)燃煤取暖是否安全
C.CO中毒時(shí),應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到室外
D.CO有毒,是因其易與人體中的血紅蛋白結(jié)合,影響血液對(duì)氧氣的輸送

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.

(1)鐵制品容易銹蝕,預(yù)防鐵制品生銹的措施有刷漆(寫1條即可).
(2)“濕法煉銅”的原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)某同學(xué)對(duì)X、銀、銅、鐵四種金屬混合物的成分進(jìn)行探究,流程如圖所示:
①四重金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Fe>X>Cu>Ag.
②固體丙的組成可能是銅、銀或銀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.根據(jù)三種不同的原子(如表所示),則下列說法正確的是( 。
A 原子B原子C原子
質(zhì)子數(shù)8個(gè)8個(gè)7個(gè)
中子數(shù)8個(gè)9個(gè)7個(gè)
A.A和C是同一種元素B.B和C核外電子數(shù)相等
C.A和B是同種元素D.A和B的核電荷數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.若向裝有氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳?xì)怏w,發(fā)現(xiàn)無現(xiàn)象,無法證明二者一定發(fā)生了反應(yīng),再向該試管中滴加氫氧化鈣溶液,有白色沉淀生成,這時(shí)可證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液一定發(fā)生了反應(yīng)嗎?不一定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān).
(1)“合理膳食,均衡營(yíng)養(yǎng)”會(huì)讓我們更健康.
①下列食品中富含糖類的是B(填序號(hào),下同).  
A.雞蛋     B.饅頭     C.蔬菜
②下列食品富含蛋白質(zhì)的是A. 
A.雞蛋   B.米飯   C.蘋果  D.西紅柿
③為了預(yù)防佝僂病和發(fā)育不良,幼兒及青少年可以補(bǔ)充一些含鈣元素的食品.血紅蛋白中含鐵元素,缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血.
④臨近期末考試,小明為自己制定了如下食譜.主食:米飯;副食:紅燒牛肉、清蒸魚、花生米;飲料:牛奶.從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度我們建議在小明的食譜中,應(yīng)該增加下列哪項(xiàng)食物D(填字母序號(hào)).
A.炒雞蛋   B.煎豆腐C.糖醋排骨D.涼拌黃瓜
(2)生活中的下列做法,不利于人體健康的是AC.
A.食用霉變的花生   B.倡導(dǎo)大家不吸煙   C.食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品
(3)下列用品主要由有機(jī)合成材料制成的是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)鐵的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.鐵釘在潮濕的空氣中容易生銹,因此鋼鐵的使用要注意防銹
B.生鐵和鋼是常見的鐵合金
C.參考右圖信息,,鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為26
D.用赤鐵礦高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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