向溶質(zhì)質(zhì)量為25%的90克硝酸鉀飽和溶液中再加10克硝酸鉀，則加后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
分析：根據(jù)飽和溶液是指一定溫度下不能繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的溶液解答．
解答：解：向溶質(zhì)質(zhì)量為25%的90克硝酸鉀飽和溶液中再加10克硝酸鉀，溫度不變硝酸鉀的飽和溶液不能再溶解硝酸鉀，故溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，
故答案選：C．
點(diǎn)評：飽和溶液是指一定溫度下不能繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的溶液，只要溫度不變?nèi)芤猴柡途筒荒苋芙膺@種溶質(zhì)，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)就不改變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2008?濠江區(qū)模擬）如圖1是小華同學(xué)用氫氧化鈉固體和水配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)25%的NaOH溶液的操作過程，該同學(xué)在稱量氫氧化鈉時(shí)，先在兩個(gè)托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量．

（1）a操作中的錯(cuò)誤是
稱量氫氧化鈉時(shí)，將氫氧化鈉放在紙上稱量
稱量氫氧化鈉時(shí)，將氫氧化鈉放在紙上稱量
．
（2）下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
AB
AB
（填字母）．
A．a(chǎn)操作中砝碼和氫氧化鈉放錯(cuò)盤         B．b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．c操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)為37.5ml          D．d操作中有少量水濺出
（3）小華同學(xué)用配制的溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，（如圖2所示裝置），反應(yīng)后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應(yīng)，他取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
①寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
．
②小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不準(zhǔn)確，他認(rèn)為除了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”外還有第二種可能性，這種可能性是
硫酸過量
硫酸過量
．
③請你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和．填寫下表
實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲 兩種物質(zhì)已恰好完全中和
乙 第二種可能性
④小華同學(xué)在滴入稀硫酸的過程中，觀察到有少量氣泡出現(xiàn)．請你幫助她分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是
部分氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成二氧化碳
部分氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成二氧化碳
．
（4）小華同學(xué)又用配制的溶液來做堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了．這是什么原因呢？小華對這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
A．可能是酚酞變質(zhì)造成的；
B．可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
C．可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)．
依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，你認(rèn)為小華的猜想一定不成立的是
AB
AB
（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?玄武區(qū)一模）以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一．
Ⅰ．由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過精制．如圖是粗鹽精制的流程：

回答下列問題：
（1）操作②的名稱是
過濾
過濾
．
（2）在懸濁液中加NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液三種試劑的順序合理的為
BCD
BCD
．
A．先加入NaOH，后加入Na2CO3，再加入BaCl2溶液
B．先加入NaOH，后加入BaCl2溶液，再加入Na2CO3
C．先加入BaCl2溶液，后加入NaOH，再加入Na2CO3
D．先加入BaCl2溶液，后加入Na2CO3，再加入NaOH
有同學(xué)提出用
氫氧化鋇
氫氧化鋇
溶液代替BaCl2溶液可達(dá)到同樣的目的．
Ⅱ．如圖是電解食鹽水制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的流程：

（3）在電解過程中，發(fā)生的反應(yīng)為2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH，電解后溶液的pH
升高
升高
．（填“升高”、“不變”、“降低”）
（4）電解食鹽水時(shí)，需防止Cl2和NaOH反應(yīng)，因Cl2和NaOH溶液充分接觸會生成NaClO、氯化鈉、水，請寫出Cl2和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+Cl2═NaClO+NaCl+H2O
2NaOH+Cl2═NaClO+NaCl+H2O
．
（5）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
NaCl
NaCl
．
（6）若取100g的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鈉溶液進(jìn)行電解，一段時(shí)間后停止通電，生成氯氣的質(zhì)量7.1g．請計(jì)算：生成氫氣的質(zhì)量為多少克？反應(yīng)后溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
8.7%
8.7%

（7）若使（6）中電解后的溶液恢復(fù)到原來狀態(tài)，則需向溶液中加入適量的
HCl或氯化氫
HCl或氯化氫
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?白下區(qū)一模）利用中和反應(yīng)可以測定酸（或堿）溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．例如，在一定質(zhì)量的待測酸溶液中逐滴滴入已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的堿溶液，直到酸、堿恰好完全反應(yīng)，根據(jù)消耗堿溶液的質(zhì)量即可計(jì)算出待測酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．反之亦然．右圖為某次測定過程中，溶液的pH隨所滴加溶液質(zhì)量的變化而變化的關(guān)系圖．請根據(jù)圖中信息，解答下列問題．
（1）根據(jù)右圖曲線，可以判斷該實(shí)驗(yàn)是向待測的
堿
堿
（選填“酸”或“堿”，下同）溶液中逐滴滴加已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的
酸
酸
溶液．
（2）為了能在測定過程中判斷中和反應(yīng)恰好進(jìn)行完全，可在待測溶液中預(yù)先滴入幾滴酚酞試液．若看到溶液顏色恰好由
紅
紅
色變?yōu)?!--BA-->
無
無
色，則此時(shí)中和反應(yīng)恰好進(jìn)行完全．
（3）如果測定中使用的酸是硫酸溶液，堿是氫氧化鈉溶液；待測溶液的質(zhì)量為25.0g，另一已知溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，試計(jì)算待測溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請寫出詳細(xì)的計(jì)算過程，分步給分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖1是小華同學(xué)用氫氧化鈉固體和水配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)25%的NaOH溶液的操作過程，該同學(xué)在稱量氫氧化鈉時(shí)，先在兩個(gè)托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量．

（1）a操作中的錯(cuò)誤是______．
（2）下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是______（填字母）．
A．a(chǎn)操作中砝碼和氫氧化鈉放錯(cuò)盤　　　　 B．b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．c操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)為37.5ml　　　　　D．d操作中有少量水濺出
（3）小華同學(xué)用配制的溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，（如圖2所示裝置），反應(yīng)后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應(yīng)，他取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
①寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
②小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不準(zhǔn)確，他認(rèn)為除了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”外還有第二種可能性，這種可能性是______．
③請你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和．填寫下表
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲兩種物質(zhì)已恰好完全中和
乙第二種可能性
④小華同學(xué)在滴入稀硫酸的過程中，觀察到有少量氣泡出現(xiàn)．請你幫助她分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是______．
（4）小華同學(xué)又用配制的溶液來做堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了．這是什么原因呢？小華對這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
A．可能是酚酞變質(zhì)造成的；
B．可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
C．可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)．
依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，你認(rèn)為小華的猜想一定不成立的是______（填字母）

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