【題目】水是生命之源,請(qǐng)回答下列對(duì)水進(jìn)行研究的有關(guān)問題。
(1)小銘同學(xué)想除去河水中難溶性雜質(zhì),應(yīng)進(jìn)行_____操作,而后他用_____(物質(zhì)名稱)除去河水中的異味和色素。
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水,常用_____的方法來降低水的硬度。
(3)電解水這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的,其化學(xué)方程式是_____,氫氣的燃燒也可證明這個(gè)結(jié)論,化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們?yōu)檠芯糠肿拥男再|(zhì),做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)1中,觀察到品紅在_____(填“冷”或“熱”)水中擴(kuò)散更快。
(2)實(shí)驗(yàn)2中,觀察到A燒杯溶液無明顯變化,B燒杯溶液由無色變?yōu)榧t色,該現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)3中,稱取a g酚酞溶液,放置1小時(shí)后讀數(shù)變?yōu)?/span>a1 g。若用a g濃氨水代替酚酞溶液重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),1小時(shí)后讀數(shù)變?yōu)?/span>a2 g。則a1_____a2(填“>”、“=”、“<”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池,手機(jī)使用這種電池,充電時(shí)間短,待機(jī)時(shí)長。碳、鋁元素的相關(guān)信息如圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A.它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B.鋁原子的中子數(shù)為13
C.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01g
D.鋁元素是地殼中含量最多的金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明進(jìn)行H2O2溶液制O2的實(shí)驗(yàn)探究。結(jié)合下列過程,回答有關(guān)問題。
(1)MnO2作催化劑,向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2,立即產(chǎn)生大量氣泡。寫出用H2O2溶液制備O2的文字表達(dá)式:________。
(2)向5mL5%的H2O2溶液中加入2滴一定濃度的 FeCl3溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡。
(查閱資料)FeCl3溶液中主要含有三種微粒:H2O、Fe3+、Cl-
(提出問題)那種微粒對(duì)H2O2溶液的分解起催化作用?
(提出假設(shè))假設(shè)一:可能是H2O
假設(shè)二:可能是Fe3+
假設(shè)三:可能是_______。
(分析討論)假設(shè)一不可能成立,理由是_______。
(實(shí)驗(yàn)探究)
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
Ⅰ | 其他條件不變,向H2O2溶液中加入NaCl溶液 | 無明顯變化 | Na+,Cl-沒有催化作用 |
Ⅱ | 其他條件不變,向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液 | 無明顯變化 | __________ |
Ⅲ | 其他條件不變,向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液 | 立即產(chǎn)生大量氣泡 | Fe3+有催化作用 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)假設(shè)_______成立,而假設(shè)一和另一種假設(shè)不成立。
(知識(shí)拓展)比較催化劑,從循環(huán)利用的角度分析,__(填化學(xué)式)更適合做該反應(yīng)的催化劑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)放置在潮濕空氣中的鐵片和銅片均會(huì)被銹蝕。根據(jù)所學(xué)知識(shí)稀鹽酸能除去鐵銹,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。同學(xué)們聯(lián)想到能否用稀鹽酸除去銅銹呢?于是他們?nèi)∩倭裤~銹放在試管內(nèi)滴加足量的稀鹽酸發(fā)現(xiàn)銅銹溶解生成藍(lán)色溶液的同時(shí)產(chǎn)生一種無色無味的氣體這一現(xiàn)象引起大家的興趣并進(jìn)行了如下探究。
(提出問題)產(chǎn)生氣體的成分是什么?
(作出猜想)結(jié)合空氣中的氣體成分及反應(yīng)前后元素種類守恒同學(xué)們作出了如下猜想:
可能是氫氣;可能是氧氣;可能是二氧化碳;
可能是氮?dú)猓?/span>可能是氨氣。
(交流討論)大家討論后一致認(rèn)為該氣體肯定不是氨氣理由是___________。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 | |
(1) | 收集一試管產(chǎn)生的氣體,將燃著的木條伸入試管內(nèi)燃著的木條熄滅 | 說明該氣體肯定不是 ___________ |
(2) | 再將產(chǎn)生的氣體 ___________ | 說明該氣體肯定不是氮?dú)舛嵌趸?/span> |
(得出結(jié)論)稀鹽酸除去銅銹時(shí)產(chǎn)生的無色無味的氣體是。
(反思拓展)(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程你認(rèn)為銅銹的成分是下列選項(xiàng)中的__________。
A銅鹽 B銨鹽 C碳酸鹽 D氧化銅 E氫氧化銅
(2)根據(jù)鐵生銹的條件類比推出:銅生銹是銅與空氣中的__________共同作用的結(jié)果。
(3)鐵片和銅片在外界條件相同時(shí)哪一種金屬更易銹蝕__________?說明理由__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2004年以來,我國一些地方相繼發(fā)生因“毒鼠強(qiáng)”化學(xué)式C4H8N4S2O4中毒造成人員傷亡的事件“毒鼠強(qiáng)”是一種劇毒物質(zhì),下列有關(guān)它的成分?jǐn)⑹稣_的是()
A.該物質(zhì)的一個(gè)分子中含25個(gè)原子
B.該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為296
C.該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為C:H:N:S:O=2:4:2:1:4
D.該物質(zhì)是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題。
(1)寫出下列儀器的名稱:①______②______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______填字母序號(hào),下同,收集裝置可選用______寫一種即可,取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器______,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______,該反應(yīng)屬于______反應(yīng)。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置;②裝入藥品;③加熱;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集;⑥熄滅酒精燈;⑦水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序正確的是______。
A④②①③⑤⑦⑥ B④②③①⑥⑤⑦ C④②①③⑤⑥⑦ D②①④⑤③⑦⑥
(4)某同學(xué)用E裝置制取氧氣,分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是______填化學(xué)式,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是______填化學(xué)式。請(qǐng)你寫出用該方法制取O2的文字表達(dá)式______;當(dāng)他觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用G裝置收集O2過一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃。其原因可能是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是
A.Mg2+:一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷B.CO2:二氧化碳分子中含有氧分子
C.2H:2個(gè)氫元素D.:氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空。
(1)2個(gè)氫原子_____________(2)氖氣_____________
(3)4個(gè)亞鐵離子_____________(4)N2O5中氮元素的化合價(jià)_____________
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