Question

（佛山）A-G是初中常見的物質(zhì)．其中E為黑色固體．下圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：E______，G______．
（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化．B與水反應(yīng)時(shí)會______（“吸收”或“放出”）熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)室不用A與稀硫酸反應(yīng)來制取C，原因是______．
（4）寫出D→F的化學(xué)方程式______．
（5）可用Cu、O₂和H₂SO₄作原料制得CuSO₄，反應(yīng)的過程是：______（用文字表述）．

Answer 1

解：（一）問題的突破在藍(lán)色沉淀和A物質(zhì)的高溫分解上，在初中教材高溫分解的只有碳酸鈣的分解，因此A為碳酸鈣，B、C為CaO或者CO₂．藍(lán)色沉淀為Cu（OH）₂
（二）對于E物質(zhì)是黑色固體，在初中黑色固體有木炭、氧化銅、二氧化錳等物質(zhì)，根據(jù)和硫酸的反應(yīng)，可以判定該物質(zhì)為氧化銅．這樣往左推，可以和CO反應(yīng)，從而生成CO₂，從而C物質(zhì)為CO₂．B則為CaO，從而推出D為Ca（OH）₂，進(jìn)而可得F為NaOH溶液．Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH，2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓
（三）對于碳酸鈣不能和硫酸制取CO₂，分析時(shí)一定要注意道理到位，語言精練．CaSO₄是不溶于水的，沉淀在碳酸鈣的表面，使碳酸鈣與硫酸隔絕開來，阻止了反應(yīng)的進(jìn)行．
（四）從銅制取硫酸銅，不能采取直接反應(yīng)，而是建立在先轉(zhuǎn)化為氧化銅后和硫酸反應(yīng)，這樣就減少了硫酸的消耗，同時(shí)減輕了對環(huán)境的污染．
故答案：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：E、CuO，G、CuSO₄．故填：CuO；CuSO₄．
（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化．B與水反應(yīng)時(shí)會 放出（“吸收”或“放出”）熱量．故填：放出．
（3）實(shí)驗(yàn)室不用A與稀硫酸反應(yīng)來制取C，原因是 反應(yīng)生成的CaSO₄不溶于水，導(dǎo)致覆蓋在碳酸鈣的表面，使碳酸鈣與硫酸不再接觸，從而阻止了反應(yīng)的進(jìn)行．故填：反應(yīng)生成的CaSO₄不溶于水，導(dǎo)致覆蓋在碳酸鈣的表面，使碳酸鈣與硫酸不再接觸，從而阻止了反應(yīng)的進(jìn)行．
（4）寫出D→F的化學(xué)方程式 Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH．故填：Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH．
（5）可用Cu、O₂和H₂SO₄作原料制得CuSO₄，反應(yīng)的過程是：將銅在氧氣中灼燒后放在硫酸溶液中反應(yīng)（用文字表述）．故填：將銅在氧氣中灼燒后放在硫酸溶液中反應(yīng)．
分析：（一）本題是在推斷出物質(zhì)的基礎(chǔ)解決具體問題的一道題目，問題設(shè)計(jì)覆蓋面廣．問題的突破在藍(lán)色沉淀和A物質(zhì)的高溫分解上，在初中教材高溫分解的只有碳酸鈣的分解，因此A為碳酸鈣，BC為CaO或者CO₂．藍(lán)色沉淀為Cu（OH）₂
（二）對于E物質(zhì)是黑色固體，在初中黑色固體有木炭、氧化銅、二氧化錳等物質(zhì)，根據(jù)和硫酸的反應(yīng)，可以判定該物質(zhì)為氧化銅．這樣往左推，可以和CO反應(yīng)，從而生成CO₂，從而C物質(zhì)為CO₂．B則為CaO，從而推出D為Ca（OH）₂，進(jìn)而可得F為NaOH溶液．
（三）對于碳酸鈣不能和硫酸制取CO₂，分析時(shí)一定要注意道理到位，語言精練．CaSO₄是不溶于水的，沉淀在碳酸鈣的表面，使碳酸鈣與硫酸隔絕開來，阻止了反應(yīng)的進(jìn)行．
（四）從銅制取硫酸銅，不能采取直接反應(yīng)，而是建立在先轉(zhuǎn)化為氧化銅后和硫酸反應(yīng)，這樣就減少了硫酸的消耗，同時(shí)減輕了對環(huán)境的污染．
點(diǎn)評：在解決類似問題時(shí)，要集中精力解決物質(zhì)推斷，之后再考慮具體的問題解答．另外在簡答過程中注意語言的精練