某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成:
【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是 _____________ ; _____________ 。
【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是_____________;欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并_________后才能對(duì)試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是_____________ ;
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如金屬鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蒆2和另一種物質(zhì),該反應(yīng)是_____________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性.在討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”.就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究中的( )
A.實(shí)驗(yàn) B.假設(shè) C.觀察 D.做出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)四個(gè)基本反應(yīng)類型的說(shuō)法,正確的是( )
A.化合反應(yīng)一定只有一種生成物
B.有單質(zhì)參加的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C.分解反應(yīng)一定有氣體生成
D.生成兩種化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( )CE
A.木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
納米材料被譽(yù)為21世紀(jì)最有前途的新型材料。納米碳管是一種由碳原子構(gòu)成的直徑為幾個(gè)納米的空心管(1nm=10–9m)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.納米碳管是一種新型的化合物 B.納米碳管材料如果完全燃燒,生成物是二氧化碳
C.納米碳管材料管道多,表面積大,吸附能力強(qiáng) D.納米碳管在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有些游泳池中的水呈藍(lán)色,是因?yàn)榧尤肓艘环N能殺菌消毒的物質(zhì).這種物質(zhì)可能是
A.硫酸亞鐵 B.食鹽 C.硫酸銅 D.硫酸鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
要使如圖所示的小氣球鼓起來(lái),實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的固體和液體不可能是
A.氫氧化鈉和水 B.硝酸銨和水
C.鋅粒和稀硫酸 D.碳酸鈣和稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是( )
選項(xiàng) | 事實(shí)或現(xiàn)象 | 解釋 |
A | 八月桂花,十里飄香 | 分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著 |
B | 水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮 | 原子大小隨溫度改變而改變 |
C | 25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中 | 分子間是有間隔的 |
D | 一滴水中含千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)水分子 | 分子很小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%,但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用。自然界中二氧化碳的循環(huán)如右圖所示,下列過(guò)程放在X處不合理的是( )
A.人和動(dòng)物的呼吸 B.發(fā)展利用氫燃料
C.化石燃料的燃燒 D.植物的呼吸作用
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