人類文明進步與金屬材料發(fā)展關系十分密切,仔細審題分析后回答下列問題:
(1)實驗一:小明運用控制變量的研究方法進行了以下系列實驗按圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是 __________.鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢,一段時間后劇烈,產生氣泡速率隨著加快,其原因可能是___________.
(2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按圖2進行兩步實驗。
a.試管①中發(fā)生反應的化學方程式為 ___________,該反應的基本類型是_________________。
b.試管②中現(xiàn)象是 ___________;
(3)鐵是目前世界年產量最多的金屬。如圖3是實驗室演示煉鐵的實驗裝置圖,回答下列問題。
①寫出甲處玻璃管中反應的化學方程式:__________________________________。
②圖3實驗處理尾氣利用了一氧化碳的可燃性,與氧化鐵反應利用了一氧化碳的________。
科目:初中化學 來源:人教版2020年九年級上學期第九單元第50課時 課題 3 溶液的濃度(1)同步練 題型:單選題
下圖是甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線。下列說法正確的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.a1℃時,甲、乙飽和溶液的溫度升溫至a2℃時,均有固體析出
C.a2℃時,M點對應的甲溶液不飽和
D.a2℃時,乙飽和溶液的質量分數(shù)為20%
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科目:初中化學 來源:上海市2019-2020學年九年級下學期3月份月考化學試卷 題型:單選題
下列變化或操作一定發(fā)生化學變化的是( 。
A.粗鹽提純 B.酸溶液或堿溶液使指示劑變色 C.敞口放置濃鹽酸 D.配制生理鹽水
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科目:初中化學 來源:人教版2020年九年級上學期第三單元第14課時 課題 2 原子的結構(1)同步練 題型:單選題
知識梳理有助于我們對已學知識的鞏固。下圖是小明學習物質結構知識后進行的梳理(以 O2 為例)。圖中的 a、b、c 是( 。
A.原子、原子核、核外電子
B.原子核、原子、核外電子
C.原子、核外電子、原子核
D.核外電子、原子核、原子
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科目:初中化學 來源:人教版2020年九年級上學期第三單元第14課時 課題 2 原子的結構(1)同步練 題型:單選題
下列敘述正確的是( )
A.原子是實心球體
B.質子、中子、電子均勻分散在原子中
C.質子與電子質量相等
D.原子不顯電性
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科目:初中化學 來源:山東省德州市陵城區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
“見著知微,見微知著”是化學思維方法。
(1)從宏觀知微觀。
①50 mL水與50 mL乙醇混合后,溶液體積小于100 mL,微觀解釋為________________;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是_________(填化學符號)。
(2)從微觀知宏觀。
①微粒A在化學反應中容易_____(填“得”或“失”)電子;微粒C的化學符號是______。
②微粒A、B、C、D、E中,對應單質化學性質最穩(wěn)定的是______(填字母序號,下同),屬于同一種元素的是________。
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科目:初中化學 來源:山東省德州市陵城區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
下列描述錯誤的是( )
A. 不同的碳單質物理性質差異大,是因為碳原子的排列方式不同
B. H2O2和H2O化學性質差異大,是因為構成物質的分子不同
C. 氫元素和氧元素化學性質差異大,是因為其原子的最外層電子數(shù)不同
D. 鈉元素和鎂元素種類不同,是因為中子數(shù)不同
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科目:初中化學 來源:人教版2020年九年級上學期第五單元第28課時 課題 2 如何正確書寫化學方程式(1)同步練 題型:填空題
某同學寫了以下兩個化學方程式:
(1);
(2)
其他同學認為這兩個方程式都錯了。理由是:
(1)違反了__________________________________;
(2)沒有遵守__________________________________。
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科目:初中化學 來源:湖北省襄陽市2019-2020學年九年級下學期第一次月考化學試卷 題型:填空題
如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線.據(jù)此回答下列問題:
(1)t1℃時,B物質的溶解度為______g.
(2)圖中a點表示的含義是______.
(3)t1℃時,將20gA加入50g水中所形成的溶液是______(填“不飽和”或者“飽和”)溶液.
(4)將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液各100克,分別降溫到t1℃,此時三種溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的順序為______.
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