Question

2．在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，及時對所學(xué)知識進(jìn)行整理，是一種好的學(xué)習(xí)方法．以下歸納中，其中存在錯誤的一組是（　�。�

• A． 環(huán)境問題--主要原因--解決對策
  溫室效應(yīng)--二氧化碳--減少化石燃料的使用
  水質(zhì)惡化--污水排放--先處理后排放
  白色污染--開發(fā)使用可降解塑料
• B． 相似物質(zhì)（或微粒）之間的區(qū)別：
  氯離子和氯原子--最外層電子數(shù)不同
  二氧化硫和三氧化硫--分子構(gòu)成不同
  生鐵和鋼--含碳量不同
• C． 選擇實驗室制取氣體裝置與凈化方法的依據(jù)
  發(fā)生裝置--反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
  收集裝置--氣體的密度和溶解性
  凈化方法--氣體及其所含雜質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
• D． 化學(xué)知識中有許多的“相等”：
  原子核中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等
  化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負(fù)價總數(shù)的數(shù)值相等
  稀釋前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

Answer 1

分析 A、根據(jù)溫室效應(yīng)的造成因素考慮，水質(zhì)污染的原因和白色污染的原因考慮．
B、根據(jù)氯原子和氯離子的區(qū)別，二氧化硫和三氧化硫的不同點，生鐵鶴崗的不同點考慮；
C、根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法和凈化物質(zhì)的方法考慮；
D、根據(jù)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)的關(guān)系，化合物中正負(fù)化合價的關(guān)系，稀釋前后的不變量考慮．

解答 解：A、造成溫室效應(yīng)的主要氣體是二氧化碳，二氧化碳增多主要是由于大量燃燒化石燃料造成的，所以減少化石燃料的燃燒能減緩溫室效應(yīng)；水質(zhì)惡化主要是由于污水的直接排放，應(yīng)該將污水處理后再進(jìn)行排放；白色污染主要是塑料垃圾，所以要使用可降解塑料，或塑料袋有償服務(wù)，用布袋代替塑料袋等，故說法正確．
B、氯離子是氯原子得了一個電子，所以最外層電子數(shù)不同；二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成，三氧化硫是由三氧化硫分子構(gòu)成，所以分子構(gòu)成不同；生鐵含碳量為2%--4.3%；鋼的含碳量為0.03%--2%，所以含碳量不同；故說法正確；
C、發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)，固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱，固體與液體反應(yīng)制取氣體不需要加熱；收集裝置與氣體的密度與溶解性有關(guān)，難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集；凈化要考慮氣體與所含雜質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，例如氫氧化鈉就不能用來除去二氧化碳中的氯化氫，因為都與氫氧化鈉反應(yīng)；故說法正確；
D、原子核中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)可能相等，也可能不相等，因為化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，所以化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負(fù)價總數(shù)的數(shù)值相等；稀釋是加入水，所以溶質(zhì)不變；故說法錯誤；
故選D．

點評 本題容易出錯的地方是往往認(rèn)為核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)，要熟記質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)．