【題目】物質(zhì)X可發(fā)生下列所示的兩個反應(yīng),則X可能是( )
①X+活潑金屬→鹽+H2↑ ②X+金屬氧化物→鹽+H2O
A. CaO B. CO2 C. H2SO4 D. NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為 .
(2)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從進(jìn).(選“b”或“c”).
(3)制取二氧化碳最好選用C作為發(fā)生裝置,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是 , 寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)寫出一個既能用D裝置、又能用F裝置收集的氣體的化學(xué)式 .
(5)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,加熱反應(yīng)一段時間后,高錳酸鉀仍有剩余,但已不產(chǎn)生氧氣,此時應(yīng)進(jìn)行的操作是 . 排水法收集氧氣用于做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時,當(dāng)氧氣收滿后,取出集氣瓶前,采用的操作,可使集氣瓶中保留少量水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.下列說法正確的是( )
A.丙可能是單質(zhì)
B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C.丁一定是該反應(yīng)的催化劑
D.若消耗3g的乙,則生成17g的丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并回答問題.
(1)紅磷在空氣中燃燒:;
(2)某燃料(C3H8O)在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳及水:;
(3)以磁鐵礦(Fe3O4)為原料在實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵: , 該反應(yīng)(填“吸熱”“放熱”),實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行尾氣處理,這是因?yàn)?/span> , 處理時可在尾氣出口放一個燃著的酒精燈,反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)加熱堿式碳酸銅: , 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型;
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣;
(6)不能用鐵質(zhì)容器盛放硫酸銅溶液的原
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)沼氣的主要成分_____;
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____;
(3)2個鐵離子_____;
(4)3個氮?dú)夥肿?/span>_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( )
A. 氧氣有助燃性,可作燃料 B. 氧氣能跟所有金屬單質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
C. 氧氣約占空氣總質(zhì)量的21% D. 相同溫度下,增大壓強(qiáng)可以增強(qiáng)氧氣在水中的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),下列說法不正確的是
A. 減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電,有利于治理霧霾
B. 消石灰可用于治療胃酸過多
C. 人體缺鋅會引起生長發(fā)育緩慢,因此鋅元素攝入的越多越好
D. 垃圾中有些金屬、塑料可以再利用,因此生活垃圾要分類回收
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )
A. 木炭在空氣中燃燒,生成白色氣體,放出熱量
B. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
C. 蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,生成有刺激性氣味的氣體
D. 在空氣中加熱銅絲,由紅色變?yōu)楹谏,但不燃?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回收利用廢金屬可減少資源浪費(fèi)、保護(hù)環(huán)境.某工廠利用含銅廢料(含Cu、Zn及不溶于水、不參加下列反應(yīng)的其他雜質(zhì))制取銅并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下:
己知:2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O
(1)操作①生成氣體的反應(yīng)屬于反應(yīng)類型(填“化合”、“分解”、“置換”);
(2)操作②的名稱是 , 在該流程中操作②過程必須禁止明火,其原因是:(用化學(xué)方程式表示);
(3)在整個流程中重新生成銅的化學(xué)方程式為 .
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