(2007?北塘區(qū)一模)下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答下列問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置為(填編號、下同),若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇.若用F裝置收集,則導(dǎo)管應(yīng)從端通入.
(2)利用B圖氣體發(fā)生裝置能夠制備的常見氣體有(至少填寫2種).
寫出制備上述氣體的化學(xué)方程式:;.
(3)氨氣密度比空氣小,且易溶于水,水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室通常用固體氯化銨與熟石灰混合加熱制得,制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的裝置組合是.
【答案】分析:根據(jù)圖示可分析得:A為固體加熱制取氣體的裝置.B用于固體與液體不加熱制取氣體的反應(yīng).C為排水法收集氣體的裝置,所收集氣體要不溶于水不與水反應(yīng).D為向上排空氣法收集氣體的裝置,所收集的氣體密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(yīng).E為向下排空氣法收集氣體的裝置,所收集的氣體密度比空氣小且不與空氣中的成分反應(yīng).F可作為排空氣法收集氣體的裝置(密度大于空氣的氣體收集時(shí)從a進(jìn)氣,密度小于空氣的氣體收集時(shí)從b進(jìn)氣),亦可作洗氣裝置.
解答:解:(1)高錳酸鉀制氧氣為固體加熱制取氣體的反應(yīng),而氧氣不溶于水,密度略大于空氣,故收集時(shí)可采用排水法或向上排空氣法,若選用F應(yīng)從a端進(jìn)氣,故答案為:A  C  a
   (2)B圖用于固體與液體不加熱制取氣體的反應(yīng),初中階段接觸到的固體與液體不加熱制取的氣體有:雙氧水制氧氣,活潑金屬與稀酸反應(yīng)制氫氣,石灰石與稀鹽酸制二氧化碳.
故答案為:O2、CO2或H2、O2或H2、CO2 2H2O2H2O+O2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ Zn+2HCl=ZnCl2+H2
(3)氨氣制取時(shí)采用固體氯化銨與熟石灰加熱,故選擇的制取裝置為固體加熱裝置,而氨氣密度小于空氣,易溶于水,故所采用的收集方法為向下排空氣法,故答案為:AE
點(diǎn)評:本題考查了制取氣體時(shí)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇以及由裝置考慮所能制取的氣體和反應(yīng)的原理,對學(xué)生來講要熟悉常見氣體的制取原理和性質(zhì),再根據(jù)原理和性質(zhì)選用發(fā)生裝置和收集裝置,甚至于中間的除雜裝置.
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(2007?北塘區(qū)一模)下列物質(zhì)放入水中能形成溶液的是( 。

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(2007?北塘區(qū)一模)已知A、B分別是鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液中的一種,如圖表示向A中逐滴加入B時(shí)溶液的PH變化曲線.請寫出你從曲線中收獲的信息.
(1)A是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
;
(2)C點(diǎn)表示
兩種溶液恰好中和(其他合理答案即可)
兩種溶液恰好中和(其他合理答案即可)

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(2007?北塘區(qū)一模)A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、C為金屬單質(zhì),E為非金屬單質(zhì),圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:
(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
;
(2)C的化學(xué)式為
Fe
Fe
;
(3)寫出②的化學(xué)方程式
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
;
(4)x溶液中的溶質(zhì)
硫酸和硫酸銅
硫酸和硫酸銅
;
(5)如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體E的原因是
剩余的硫酸與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氫氣
剩余的硫酸與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

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(2007?北塘區(qū)一模)小亮的家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如下物品:①試管②導(dǎo)管和橡皮塞③煤氣和煤氣爐④小蘇打⑤筷子⑥鐵釘⑦銅絲⑧食鹽⑨食醋⑩石灰水(11)硫酸銅(12)水(13)檸檬酸(14)玻璃杯 請你與小亮一起完成如下實(shí)驗(yàn):
(1)若要探究牙膏中是否含有碳酸鈣,需要用到的物品是(填序號,注意儀器完整)
①②⑨⑩
①②⑨⑩
;
(2)若要探究鐵釘銹蝕的條件,除上述物品外還需要的物品是
植物油
植物油
;
(3)若要利用上述物品證明鐵的活動性比銅強(qiáng),寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
鐵絲表面出現(xiàn)一層紫紅色的銅,溶液的顏色由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
鐵絲表面出現(xiàn)一層紫紅色的銅,溶液的顏色由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

(4)除了進(jìn)行上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)外,利用上述物品,還可以完成的實(shí)驗(yàn)有(舉二例)
探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性或人呼出的二氧化碳?xì)怏w與空氣中的二氧化碳含量比較
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