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8．下列符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質的是（　�。�
A．HB．O2C．2H2OD．He

分析 根據(jù)元素符號的含義進行解答，只有用元素符號來表示的化學式才具有題目要求中的三個意義．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質．當元素符號又是化學式時，就同時具備了上面的三個意義．
A．H屬于可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種單質，故選項不符合題意．
B．該符號是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
C．該符號只能表示2個水分子，故選項不符合題意．
D．He屬于稀有氣體元素，該符號可以表示氦元素、一個氦原子，還可以表示氦氣這種物質，故選項符合題意．
故選D．

點評 本題難度不是很大，考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．在3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2X+4H2O反應中：
（1）X的化學式為NO；
（2）該反應涉及的物質中，直接由原子構成的是銅．（寫物質名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．鋅是人體生長發(fā)育維持器官正常功能的微量元素，人體缺鋅會引起多種疾病，因此缺鋅者可通過服用葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）來補鋅．下圖為某品牌的葡萄糖酸鋅口服液的標簽，請回答：
（1）葡萄糖酸鋅是由4種元素組成的；其中原子個數(shù)為49；碳、氫、氧三種元素的質量比為72：11：112．
（2）計算葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）
（3）一學生每日服用兩支葡萄糖酸鋅口服液，則他每日補充的鋅元素的質量是多少？（精確到0.1）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
量筒讀數(shù)		B．
 往試管中裝粉末狀藥品
C．
 收集氧氣		D．
檢查氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．1996年科學家發(fā)現(xiàn)了H3和H3+．已知氫（H）原子的核外只有1個電子，請回答：
（1）H3 屬于單質（填單質、化合物）．
（2）1個H3+中含有3個質子，2個電子．
（3）構成H3分子的原子結構示意圖為：．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．與的化學性質最相似的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．硫在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，其燃燒的表達式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有三種無色氣體A、B、C，三種黑色粉末D、E、F．已知：在一定條件能發(fā)生如下反應：
①A+D→B②B+D→C③E+D→B+Cu，且F和A都可通過加熱一種暗紫色固體獲得．請回答下列問題：
（1）請寫出以下物質的化學式：
AO2；BCO2；CCO；DC；
（2）加熱暗紫色固體生成F和A的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）分別寫出反應②、③的化學反應方程式
②CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；③2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．通過海水曬鹽的方法得到的僅僅是粗鹽，其中還有少量的Na2SO4、MgCl2、CaCl2泥沙等雜質．
（1）在海水曬鹽獲得粗鹽的過程，溶液中氯化鈉的質量分數(shù)（y）與時間（t）的關系為D．

下面是“粗鹽中難溶性雜質的去除”的實驗操作示意圖：

（2）儀器a的名稱蒸發(fā)皿：操作B中還需要用到的儀器是膠頭滴管．
（3）圖中部分操作有錯誤，其中會導致精鹽產率明顯偏低的是D（填序號）．
（4）操作C過濾時倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止雜質未經過濾就進入濾液．
（5）為了進一步除去食鹽中可溶性雜質Ca2+、Mg2+、SO42-，可將上述產品溶于水，然后進行下列五項操作：
①過濾，②加過量的NaOH溶液，③加適量的鹽酸，④加過量的Na2CO3溶液，⑤加過量的BaCl2溶液，操作順序為：②、⑤、④、①、③．其中除去CaCl2的化學方程式是Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
（6）若最終獲得精鹽的質量為4.2g，則粗鹽NaCl的質量分數(shù)為84%．

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