【題目】下列試劑中,能把KOH溶液、稀硫酸、CaCl2溶液一次鑒別出來的是

A. KCl溶液 B. K2CO3溶液 C. NaNO3溶液 D. 稀鹽酸

【答案】B

【解析】

試題分析A.氯化鉀和三種物質(zhì)都不反應(yīng),不能鑒別三種物質(zhì);

B.碳酸鉀和稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w、和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、和氫氧化鉀溶液不反應(yīng),故可以鑒別三種物質(zhì);

C.硝酸鈉和三種物質(zhì)不反應(yīng);

D.稀鹽酸只能和氫氧化鉀反應(yīng)但反應(yīng)也無明顯現(xiàn)象,故不能鑒別三者;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(14分)達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有中國氣都之稱的美譽。天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:

【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】

CO2 H2O ; CO H2O;

NH3 CO2 H2O; CO2 CO H2O 。

1你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是 。

【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

2A、B裝置的順序能否顛倒?(填能"或 。

3實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。

請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式: 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。

D裝置后添加一大氣球的原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用微觀的觀點解釋下列現(xiàn)象或事實,不正確的是

A.水變成水蒸氣---水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

B.1個水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg---分子質(zhì)量很小

C.物體熱脹冷縮現(xiàn)象---分子間的間隔發(fā)生改變

D.氫氣和液氫都可做燃料---相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應(yīng)的是

A.食品包裝中充氮氣以防腐——常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑

B.一氧化碳用于冶煉金屬——一氧化碳具有可燃性

C.稀有氣體能制成多種用途的電光源——稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光

D.干冰可用做制冷劑—— 干冰升華吸熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)化學(xué)方程式4NH35O2=4X6H2O,可推斷X的化學(xué)式是

A. NO B. NO2 C. N2O3 D. NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有三瓶無色無味的氣體,分別是氧氣、空氣、二氧化碳,區(qū)別它們最簡單的方法是

A.伸入燃燒的木條 B.測定氣體的密度

C.滴入澄清石灰水,振蕩 D.滴入紫色石蕊試液,振蕩

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】諺語詩詞中蘊含著科學(xué)道理。下列說法正確的是

A.“真金不怕火煉”是說黃金熔點很高

B.“滿架薔薇一院香”的原因是分子在不停地運動

C.“百煉成鋼”與“只要功夫深鐵杵磨成針”蘊含的化學(xué)原理相同

D.“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多,著火點越低,越容易著火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中,正確的是

A.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生白色煙霧

B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成白色固體

D.蠟燭燃燒后產(chǎn)生的氣體可以使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】t時,某物質(zhì)的溶液220g,蒸發(fā)去15g水后,析出晶體6g,又蒸發(fā)去10g水,析出6g晶體,再蒸去10g水又析出晶體的質(zhì)量為

A.4g B.6g C.10g D.15g

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同步練習(xí)冊答案