根據你的生活經驗和所學的化學知識判斷,下列做法不科學的是
A.用鋼絲球洗刷鋁制炊具
B.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C.用燃燒的方法區(qū)分棉花和羊毛
D.用過的菜刀用抹布擦干防止生銹
科目:初中化學 來源:2016屆山東省棗莊市薛城區(qū)九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•黃岡模擬)下列化學用語中,數字“2”的說法正確的是( )
①2H ②2NH3 ③SO2 ④O ⑤Mg2+ ⑥2OH﹣ ⑦H2O.
A.表示離子個數的是⑤⑥ B.表示離子所帶電荷數的是④⑤
C.表示分子中原子個數的是③⑦ D.表示分子個數的是①②
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省淮安市九年級下學期開學檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年世界水日的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”.下列關于水的說法正確的是
A.水能溶解所有物質
B.水資源豐富,不用節(jié)約用水
C.電解時所生成氫氣和氧氣的質量比為2:1
D.水中的異味和色素可用活性炭除去
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省鹽城市九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:填空題
請結合下列實驗裝置,回答有關問題:
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 ,反應的化學方程式是 .
(3)若某同學用E裝置收集一瓶較純凈的氧氣,當觀察到 時開始收集.若用F裝置收集氧氣,則氧氣應從 (填“左”或“右”)端導管通入.
(4)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ,若要獲得干燥的二氧化碳,并得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流,應選擇的裝置組合是 .
(5)若實驗室制取某氣體用E裝置收集,請推測該氣體的物理、化學性質各一點: (物理性質)、 (化學性質).
(6)實驗室用D裝置制取氣體,與B裝置相比,D裝置的優(yōu)點是 .
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科目:初中化學 來源:2016屆山東省菏澤市九年級上學期教學質檢化學試卷(解析版) 題型:探究題
在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣和水.哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率?課外活動小組結些進行了更深入的探究:
探究實驗一:濃度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現 象 | 結 論 |
取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳. | 緩慢有少量氣泡冒出 | |
另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳. | 迅速有大量氣泡冒出 |
請你設計:
實驗步驟 | 現 象 | 結 論 |
溫度越高,過氧化氫分解的速率越大 | ||
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科目:初中化學 來源:2016屆山東省濰坊市九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:填空題
燃燒是人類最早利用的化學反應之一,與我們的生活、社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.以下是關于燃燒的三個實驗,請回答問題.
【實驗1】a、b、c三處物質中能夠燃燒的是 (填字母序號),其燃燒時伴隨的現象是 ,該反應的化學方程式為 .
【實驗2】集氣瓶中充滿氧氣,膠塞處裝有一對石墨電極,分別接到電源的正負兩極,電極之間連有一段很細的鐵絲.實驗時,通入20v的直流電,能夠看到鐵絲劇烈燃燒.從燃燒的條件的角度分析產生以上現象的原因是 .
【實驗3】將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產生一種白色固體和一種黑色固體.已知該反應為置換反應,則此白色固體和黑色固體分別是 .這個實驗使你對燃燒和滅火產生的新認識是 .
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科目:初中化學 來源:2016屆浙江省九年級上學期第二次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標:
a.不得呈現異色 b.不得有異味 c.應澄清透明 d.不得含有細菌和病毒
其中“c指標”可以通過 操作達到.
(2)生活中可以采用 區(qū)分硬水和軟水,可以通過 的方法降低水的硬度.
(3)水的用途廣泛,許多化學實驗中用到水,請你列舉一例: .
(4)下列各種水中屬于純凈物的是 (填序號).
①海水 ②自來水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤食鹽水
(5)小明家長期飲用“××牌純凈水”,專家認為這是不科學的,理由是 .
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科目:初中化學 來源:2016屆安徽省安慶市九年級下學期2月聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗是學習化學的一個重要手段.下列實驗基本操作中正確的是
A.熄滅酒精燈 B.傾倒液體 C.量筒讀數 D.過濾河水
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科目:初中化學 來源:2016屆江西省南昌市九年級上學期月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
能用于鑒別空氣、二氧化碳和氧氣的最簡便方法是
A.燃著的木條
B.帶火星的木條
C.加入澄清石灰水
D.聞氣味
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