分析 (1)電解水時(shí),正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;
利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;
(2)如果裝置漏氣,紅磷不足,都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一;
(3)玻璃棒的用途有引流、攪拌、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等;
(4)鐵在氧氣中燃燒時(shí)火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體四氧化三鐵;
(5)二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)A:通電后,乙中產(chǎn)生的是氫氣,區(qū)別硬水和軟水的試劑是肥皂水,現(xiàn)象是產(chǎn)生較多泡沫的是軟水,泡沫較少且有浮渣的是硬水;
電解水的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故填:氫氣;肥皂水;產(chǎn)生較多泡沫的是軟水,泡沫較少且有浮渣的是硬水;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)B:測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一的原因可能是裝置漏氣,或紅磷不足等.
故填:裝置漏氣.
(3)實(shí)驗(yàn)C:圖中a的名稱是玻璃棒,在操作中,它的作用是引流,渾濁的河水經(jīng)過(guò)該裝置過(guò)濾后得到的水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì),是混合物.
故填:玻璃棒;引流;混合物.
(4)實(shí)驗(yàn)D:集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是防止炸裂集氣瓶,觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.
故填:防止炸裂集氣瓶;鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.
(5)實(shí)驗(yàn)E:傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅.
故填:蠟燭由下而上依次熄滅.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì)名稱 | 干冰 | 硝酸 | 硫酸鋇 |
化學(xué)式 | CO2 | HNO3 | BaSO4 |
分類 | 氧化物 | 酸 | 鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
①將該氣體通過(guò)澄清的石灰水 | 未見(jiàn)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象 | |
②將該氣體點(diǎn)燃,在火焰上方罩一只 冷而干燥的燒杯,燒杯倒轉(zhuǎn)后,注 入少量澄清石灰水,振蕩. | 杯壁上有水珠出現(xiàn); 發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁 | |
③將1.48g該氣體完全燃燒,依次通過(guò)如圖所示的裝置(每步均完全吸收),稱量裝置前后變化的質(zhì)量 | 濃硫酸增重4.68g; 石灰水增重3.52g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 混合物 | B. | 單質(zhì) | C. | 化合物 | D. | 氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 水蒸氣 | C. | 二氧化碳 | D. | 稀有氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在氧氣中燃燒:產(chǎn)生大量白霧 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體 | |
C. | 木炭在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼白光,生成黑色粉末 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒:產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2Fe表示兩個(gè)鐵分子 | B. | 氯化鈉由NaCl分子構(gòu)成 | ||
C. | 鈉離子的符號(hào)為Na+ | D. | H2O2中含有氫氣分子 |
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