一定溫度下，在質(zhì)量都是50克的五杯水中分別加入30克、40克、50克、60克、70克硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢韬�，濾去未溶解的硝酸鉀．加入的硝酸鉀質(zhì)量與相應(yīng)所得溶液的質(zhì)量數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
加入的硝酸鉀質(zhì)量/克3040506070
所得溶液的質(zhì)量/克8090100105105
則該溫度下硝酸鉀的溶解度是
 
克．
考點(diǎn)：固體溶解度的概念
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)已有的溶解度的概念進(jìn)行分析解答即可．在一定溫度下，某物質(zhì)在100g溶劑中達(dá)到飽和時(shí)溶解的質(zhì)量．
解答：解：根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出，在該溫度下，50g水中最多溶解硝酸鉀的質(zhì)量為55g，故其溶解度為：
55g
50g
×100g=110g，故填：110．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是溶解度的概念的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的概念結(jié)合表格提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、從空氣中分離出氧氣
B、水蒸汽凝結(jié)成水滴
C、紅熱的銅片在空氣中變黑
D、鎢絲通電發(fā)光

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖見(jiàn)下表，甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和�。铝姓f(shuō)法正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
微觀示意圖
A、甲、丁的化學(xué)式相同
B、一分子甲反應(yīng)生成一分子丁
C、反應(yīng)物和生成物中只有丙屬于單質(zhì)
D、反應(yīng)物中氧原子總數(shù)是生成物中氧原子總數(shù)的2倍

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號(hào)，下同），該裝置還需要的改進(jìn)是
 
，收集裝置可選用
 
（寫(xiě)一種即可），取用高錳酸鉀藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到
 
，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2時(shí)，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫喜愛(ài)反應(yīng)的性質(zhì)時(shí)，他們提出一個(gè)問(wèn)題：“碳與氧氣反應(yīng)都能夠生產(chǎn)CO或CO2，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？”請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究
【猜想與假設(shè)】木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的氣體有三種可能：①只有CO2②只有CO③既有CO，又有CO2．討論中，有同學(xué)認(rèn)為還有CH4氣體生成，但很快被同學(xué)們否定，其理由是
 
．

【查閱資料】沒(méi)有磷鉬酸溶液的黃色氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．
【設(shè)計(jì)方案】（1）利用上述資料，同學(xué)甲設(shè)想用氯化鈀試紙檢驗(yàn)是否有CO生成．
（2）檢驗(yàn)氣體生成物中是否有CO2的方法是
 
．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】經(jīng)過(guò)思考，同學(xué)乙設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置并著手實(shí)驗(yàn)、觀察、分析．確認(rèn)猜想③是正確的是，請(qǐng)你寫(xiě)出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為了防止銅被氧化，必須先停止加熱，待銅冷卻后再將試管口的膠囊取下，因此，若沒(méi)有B安全瓶，可能導(dǎo)致的后果是
 
．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處是
 
．
【拓展與交流】
（1）同學(xué)丙擬用圖裝置代替圖中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都“趕”出來(lái)，該氣體是
 
．
（2）同學(xué)們?cè)谟懻摵蟮弥悍磻?yīng)物相同，但生成物可能不同的原因有多種因素．對(duì)比反應(yīng)：①CO2+H2O═H2CO3②6CO2+6H2O
  △  
.
 
C6H12O6+6O2造成CO2與H2O反應(yīng)的生成物不同的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)．a(chǎn)是
 

（2）若實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（3）甲烷是密度小于空氣，難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇
 
（填裝置編號(hào)）．請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用固體氯化鈉配制50g 5%的氯化鈉溶液的主要實(shí)驗(yàn)步驟有：
①稱(chēng)量　②溶解�、塾�(jì)算�、苎b瓶．
（1）配制過(guò)程的先后順序是 （用序號(hào)表示）
 
；
（2）配制過(guò)程中用到的儀器有天平、藥匙、量筒、燒杯和
 
；
（3）其他操作都正確，裝瓶時(shí)不慎將少量氯化鈉溶液倒在了瓶子外邊，則最后得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
5%（填“大于”、“小于”或“等于”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．
（1）下列金屬制品中（圖1），分別利用了金屬的導(dǎo)熱性、
 
和延展性．

（2）圖2四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鐵釘最易生銹的是（填字母）
 
，B、D中放植物油的目的是
 
．
（3）工業(yè)常用赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）為驗(yàn)證鐵、銅、鋁三種金屬的活動(dòng)性順序，可選用的一組物質(zhì)是（填字母）
 
．
A．FeSO4溶液、Cu、AlCl3溶液      B． AlCl3溶液、Fe、Cu
C．CuSO4溶液、Fe、Al             D．CuSO4溶液、Fe、AlCl3溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不同溫度下，向各裝有75g水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖所示：
（1）C燒杯所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）一定屬于飽和溶液的是
 
（填“A”、“B”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案