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如圖是太陽能燃料電池的組成與功能示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)電解槽的作用是電解水,寫出該反應的文字表達式:
 

(2)夜晚,太陽能燃料電池工作時的能量轉化途徑為
 
(填序號).
A.太陽能→電能→熱能       
B.化學能→電能→熱能
C.太陽能→化學能→電能→熱能  
D.電能→化學能→電能→熱能
(3)太陽能燃料電池中可循環(huán)使用的原料是
 

(4)與單一的太陽能電池相比,太陽能燃料電池的優(yōu)點是
 

(5)氫能源是未來的理想能源,氫能源相對于普通能源的優(yōu)點有
 
考點:資源綜合利用和新能源開發(fā),電解水實驗,物質發(fā)生化學變化時的能量變化,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點
專題:化學與能源
分析:(1)電解水生成氧氣和氫氣;
(2)根據結合圖示和夜晚沒有太陽分析,夜晚,太陽能燃料電池工作時的就是把化學能轉化為電能,然后利用電能給熱水器加熱;
(3)太陽能燃料電池是利用氫氣和氧氣反應生成水進行的,水又能分解生成氫氣和氧氣;
(4)太陽能燃料電池克服了只有太陽存在時才能獲取能量的缺陷;
(5)氫能源相對于普通能源的優(yōu)點是燃燒后的生成物只有水.
解答:解:
(1)電解水生成氫氣和氧氣,該反應的文字表達式為:水
通電
氫氣+氧氣
(2)夜晚,太陽能燃料電池工作的原理是利用白天電解槽產生的氫氣和氧氣反應,把產生的能量轉化為電能,然后利用電能給熱水器加熱,故能量轉化途徑為B:化學能→電能→熱能;
(3)水電解生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣反應又生成水,故太陽能燃料電池中可循環(huán)使用的原料是水;
(4)太陽能電池只有在有陽光的時候才能產生電能,與單一的太陽能電池相比,太陽能燃料電池在晚上也可以使用,延長了電池的使用時間;
(5)氫能源相對于普通能源的優(yōu)點是燃燒后的生成物只有水.
故答案為:
(1)水
通電
氫氣+氧氣;
(2)B;
(3)水;
(4)晚上也可以使用;
(5)燃燒后的生成物只有水.
點評:解答此題要理解圖中能量轉化的方式,電解水生成的氫氣和氧氣在燃料電池中反應釋放的能量可轉化為電能.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

如表是某同學實驗報告的部分內容:
實驗序號 反應物甲 反應物乙 實驗現象 化學方程式
碳酸鈉溶液 氫氧化鈣溶液
 
 
碳酸鉀溶液 氯化鋇溶液 有白色沉淀產生
 
碳酸鈣 稀鹽酸
 
 
(1)請在表中的空白處補全有關內容;
(2)表中三個反應都是探究
 
(填物質類別)的化學性質;
(3)實驗①和實驗②能發(fā)生復分解反應的原因是
 
;
(4)試舉一例說明反應③的實際應用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“骨質疏松”是人體缺鈣引起的,可服用補鈣劑來治療.乳酸鈣(CaC6H10O6?xH2O)是一種常見的補鈣劑.請回答:
(1)若乳酸鈣的相對分子質量為308,則X的值為
 

(2)其組成元素的質量比Ca:C:H:O=
 

(3)市售某乳酸鈣片劑,每片含乳酸鈣200mg,一個成年缺鈣病人每天服用2片該片劑,可達到補鈣目的,則病人每天服入鈣
 
mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:

曉敏同學對餐桌上加熱食物的某種白色固體燃料產生了濃厚的興趣,于是她進行了以下探究活動.請你一起參與她的探究過程吧!
【猜 想 一】固體燃料是固態(tài)的酒精嗎?
【資 料 一】酒精,學名乙醇,熔點為-114.1℃,沸點為78.5℃,易溶于水,能與水以任意比互溶.
【得出結論1】根據資料一,你認為常溫下酒精的狀態(tài)是
 

【提出問題】固體燃料可能含有哪些元素?
【資 料 二】
①CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
無水硫酸銅是白色固體             五水合硫酸銅是藍色固體
②NaOH溶液可以用來充分吸收二氧化碳氣體.
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【得出結論2】根據資料二,白色的無水硫酸銅遇到水變成
 
色.
【實驗探究】
如圖所示,曉敏同學取適量固體燃料置于某裝置中,用火柴點燃,并將燃燒產生的氣體依次通過以下裝置.固體燃料燃燒后,有少量固體殘余.

【實驗現象】
①A中白色固體部分變藍,說明燃燒的生成物中有
 
,可知固體燃料中一定含有
 
元素.
②B中澄清石灰水變渾濁,說明燃燒的生成物中有二氧化碳,寫出B中發(fā)生反應的化學方程式
 
.可知固體燃料中一定含有
 
元素.
③C、D中無明顯變化,說明燃燒生成的二氧化碳已被完全吸收.
④E中黑色的氧化銅逐漸變紅,F中澄清石灰水變渾濁,說明燃燒的生成物中還含有的物質是
 

【實驗結論3】根據以上實驗事實,曉敏認為該白色固體燃料中肯定含有氧元素.你認為曉敏的判斷是否合理
 
,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

你已經掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結合下圖回答問題:

(1)寫出實驗室制備二氧化碳的化學方程式
 

(2)選擇
 
裝置組合來制備和收集氣二氧化碳(填字母編號).
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,應選擇的收集裝置
 
.填字母編號).
(4)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應選擇的反應發(fā)生裝置是
 

(5)檢驗集氣瓶里的二氧化碳已經收集滿的方法是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室開放日,我與小鳴等同學來到實驗室,看到實驗室桌上擺放著兩瓶無標簽的固體試劑和兩瓶無標簽的液體試劑,我們決定對“固體與液體”之間的反應進行一系列的探究.
(1)小鳴從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產生了一種無色氣體.對該氣體是何物質,同學們進行了大膽的猜想.
小麗同學的猜想是:①
 
 

(2)我想設計一個實驗證明小麗同學的猜想①是正確的,實驗設計如下:
實驗步驟 現象及結論
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

只用Mg、C、O、Cl、H五種元素的一種或幾種,按要求填空:
(1)各寫出一種物質的化學式:
①氧化物
 
   ②酸
 
   ③堿
 
   ④鹽
 

(2)各寫出一個化學方程式:
①分解反應
 
;
②化合反應
 
;
③置換反應
 

④復分解反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用下圖裝置進行“探究空氣組成”的實驗.實驗步驟有:①先用止水夾夾緊橡皮管;②點燃燃燒匙里的紅磷;③將燃燒匙插入廣口瓶,并塞緊塞子;④燃燒完畢后,打開止水夾等.請根據實驗回答下列問題:

(1)將燃燒匙中的紅磷點燃后放入廣口瓶中,能觀察到的實驗現象是:
 
;
(2)如果實驗后發(fā)現空氣中的氧氣的體積分數低于理論值,則實驗失敗的可能原因有哪些?
 
.(任寫一點)
(3)上述現象說明,空氣主要由
 
組成.
(4)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖所示),你認為改進后的優(yōu)點是:
 
.(合理即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫這五種氣體中,按要求將物質的化學式填寫在空白處.
①屬于空氣污染氣體的
 

②能支持燃燒的
 
;
③可用做食品保鮮氣體的是
 

④未來最理想的能源
 

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