8．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下推理正確的是（　　）
A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應(yīng)一定屬于中和反應(yīng)
B．合金是在某種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬形成的，所以合金一定屬于混合物
C．有機(jī)物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物
D．化學(xué)反應(yīng)通常伴有能量變化，所以凡是伴有能量變化的一定是化學(xué)變化

分析 A．根據(jù)中和反應(yīng)的定義進(jìn)行分析判斷；
B．根據(jù)合金的概念以及組成來(lái)分析；
C．有些含碳化合物在組成和性質(zhì)上與無(wú)機(jī)物相似，化學(xué)上常把這些物質(zhì)看作是無(wú)機(jī)物；
D．根據(jù)物質(zhì)的變化過(guò)程中能量的變化來(lái)分析．

解答 解：A．中和反應(yīng)是酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，中和反應(yīng)一定有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，故錯(cuò)誤；
B．根據(jù)合金的概念，合金是在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬制得具有金屬特征的混合物，故正確；
C．有些含碳化合物在組成和性質(zhì)上與無(wú)機(jī)物相似，化學(xué)上常把這些物質(zhì)看作是無(wú)機(jī)物，如CaCO3 CO2等；故錯(cuò)誤；
D．化學(xué)變化過(guò)程中往往伴隨著能量的變化，而有能量變化的不一定是化學(xué)變化，如燈泡通電發(fā)光放熱，是物理變化，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大，考查了中和反應(yīng)、合金、有機(jī)物以及物質(zhì)變化中的能量變化等，不能用類推法來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)，要熟記相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．化學(xué)有自己的語(yǔ)言，可以用國(guó)際通用的符號(hào)來(lái)表示物質(zhì)的組成和變化．
①元素符號(hào)是最基本的化學(xué)語(yǔ)言．硅的元素符號(hào)是Si．
②化學(xué)式是用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子，如N2、CO2、HCl、Al（OH）3、NaOH，其中能用于治療胃酸過(guò)多的是Al（OH）3，空氣中含量最多的是N2，引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是CO2．
③硝酸銨（NH4NO3）是常見(jiàn)的氮肥．其中氮、氫元素的質(zhì)量比為7：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

19．某農(nóng)技站待售的化肥有氯化鉀（KCl）、硝酸銨（NH4NO3）、尿素[CO（NH2）3]，其中缺少的肥料品種是（　�。�
A．氮肥B．磷肥C．鉀肥D．復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下實(shí)驗(yàn)無(wú)法比較銅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是（　�。�
A．觀察兩種金屬片的顏色B．銅片放入氯化亞鐵溶液中
C．鐵片放入硫酸銅溶液中D．銅片、鐵片分別放入稀硫酸中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸來(lái)制備氯氣，反應(yīng)原理為：MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

【查閱資料】
①氯氣是黃綠色且有毒的氣體，難溶于飽和食鹽水；
②氯氣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成氯化鈉、次氯酸鈉（NaClO）和水；
③常溫常壓下，氫氣的密度為0.09g/L．
【回答問(wèn)題】
（1）裝置B的作用為除去氯氣中混有的氯化氫氣體；
（2）根據(jù)裝置C判斷，氯氣的密度比空氣大（填“大”或“小”）；
（3）裝置D的作用為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O（用化學(xué)方程式表示）
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】
制備過(guò)程中，因鹽酸濃度下降導(dǎo)致反應(yīng)停止，某化學(xué)興趣小組同學(xué)為測(cè)定裝置A中反應(yīng)后殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，提出兩套測(cè)定方案如圖3所示

（4）方案Ⅰ中操作m的名稱為干燥，通過(guò)稱量生成沉淀的質(zhì)量，計(jì)算出殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，此測(cè)定方案是不可行（填“可行”或“不可行”）的，原因是殘余液中的MnCl2也能與AgNO3溶液反應(yīng)生成沉淀，造成測(cè)量值偏大；
（5）方案Ⅱ利用圖2裝置（固定儀器的裝置已略）進(jìn)行測(cè)定．
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；
③當(dāng)裝置恢復(fù)至常溫時(shí)，測(cè)得反應(yīng)生成氣體的體積為183.5mL，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
【反思討論】
（6）為了保證方案Ⅱ測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性，正確操作是：傾斜Y形管，B（填標(biāo)號(hào)）
A．將殘余溶液轉(zhuǎn)移到鋅粒中  B．將鋅粒轉(zhuǎn)移到殘余溶液中
（7）Y形管內(nèi)空氣對(duì)氣體體積的測(cè)量沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于“物質(zhì)─用途─性質(zhì)”的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．氧氣─火箭發(fā)射─可燃性
B．活性炭─防毒面具─吸附性
C．石墨─作電極─能導(dǎo)電
D．氮?dú)猢な称贩栏こ叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列圖文，回答問(wèn)題

①怡寶礦泉水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
②鐵強(qiáng)化醬油中的鐵指的是元素（填“分子”、“原子”或“元素”）．
③金剛石是由原子構(gòu)成的．
④干冰可用于人工降雨（填一例）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．化學(xué)與人類健康關(guān)系密切．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品
B．青少年適量補(bǔ)鐵可以防治缺鐵性貧血
C．食品包裝袋中充氮?dú)庖苑栏?/td>
D．蛋白質(zhì)、油脂能為人體提供能量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、凈化和收集實(shí)驗(yàn)的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）若用zn和稀硫酸反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)椋篈BD（從左至右填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）．
②生成氫氣時(shí)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
③經(jīng)測(cè)定，裝置A中鋅粒和稀硫酸反應(yīng)后溶液的pH變大了（填“變大”“變小”“不變”之一）
（2）若以H2O2溶液為原料（MnO2為催化劑）在實(shí)驗(yàn)室中制備干燥的氧氣，并用來(lái)測(cè)定，CuO和Cu的混合物樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，儀器的連接順序?yàn)锳→B1→C→B2，（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），并檢驗(yàn)裝置的氣密性，所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中氣體流向是從左向右，小明同學(xué)取了氧化銅的混合物樣品ag，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①根據(jù)完全反應(yīng)后的C裝置的質(zhì)量變化測(cè)定CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若測(cè)得C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量增加b克，則該混合物樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{a-4b}{a}$（計(jì)算結(jié)構(gòu)可為用a和b表示的代數(shù)式）
②若C處大玻璃管中紅色的固體還沒(méi)有完全消失就測(cè)定，則樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)算結(jié)果將偏大（填“偏大”“偏小”“不影響”之一）
③二氧化錳是H2O2溶液制氧氣反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)后的二氧化錳可以進(jìn)行回收重復(fù)利用，可采用的操作方法是過(guò)濾、洗滌、干燥．

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