（2015秋•北安市校級(jí)期末）研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：

【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是 ，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是 ．

【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5% H2O2

5% H2O2

催化劑

1g 水泥塊

1g MnO2

時(shí)間

165秒

46秒

【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是 ．

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的 是否改變．寫出過(guò)氧化氫分解的化學(xué)反應(yīng)方程式： ．H2O2 生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2 生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

【假設(shè)】

【實(shí)驗(yàn)方案】

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市長(zhǎng)寧、金山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是我們熟悉的物質(zhì)。右圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖。

①電極上的現(xiàn)象是 ；b管內(nèi)生成的氣體是 ；

檢驗(yàn)a管內(nèi)產(chǎn)生氣體的方法是 。

②電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下：

從示意圖中可獲得的正確信息是 （填寫編號(hào)）。

A．水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

B．反應(yīng)前后元素種類不變

C．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合

D．反應(yīng)前后分子的種類沒(méi)變

E．該化學(xué)反應(yīng)中，生成氣體的體積比是2∶1

F．水是由氫氣和氧氣組成

③電解水的化學(xué)方程式為 。

④水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水的排放等，請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省昆山市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

以下3個(gè)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)的目的都是為了防止

①在試管中加熱銅綠，試管口要略低于試管底部

②鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中要預(yù)先放入少量水

③高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)完畢，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱

A．水倒流 B．容器破裂 C．溫度過(guò)高 D．反應(yīng)過(guò)慢

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆陜西省渭南市九年級(jí)上學(xué)期12月質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的水溶液能使紫色石蕊試液變紅，但物質(zhì)本身不是酸的是

A．SO3 B．CaO C．NaOH D．Ca（OH）2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市浦東新區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第一次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是人類寶貴的自然資源．

①“H2O”所表示的一種含義是 ；2molH2O約含有個(gè) 水分子．

②提倡節(jié)約用水，保護(hù)水資源．不合理的做法是

A．使用感應(yīng)水龍頭 B．用淘米水沖洗馬桶或澆花

C．收集雨水再利用 D．實(shí)驗(yàn)廢液直接倒入下水道

③在水的凈化過(guò)程中，常利用活性炭的 性去除某些雜質(zhì)．

④物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)．以下現(xiàn)象是由水分子的締合性引起的是

A．沿海城市晝夜溫差小 B．海水中溶有多種物質(zhì)

C．冰袋能降低病人體溫 D．冬季河面上有層浮冰

⑤條件不同，水可能發(fā)生不同的變化．

Ⅰ加熱水使其變成水蒸氣，這個(gè)過(guò)程中水分子的間隔變 （填“大”或“小”）．

Ⅱ如圖A所示，試管1中的氣體是 ，生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為 ．圖B是電解水反應(yīng)的微觀示意圖，錯(cuò)誤的說(shuō)法是 ．

A．化學(xué)變化中分子可分原子不可分 B．分子種類發(fā)生改變

C．該實(shí)驗(yàn)可證明水由氫氧元素組成 D．分子數(shù)目沒(méi)有改變

Ⅲ水在其他條件下也能發(fā)生分【解析】
2H2O2H2↑+O2↑，TiO2作該反應(yīng)的 劑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省黑河市八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•北安市校級(jí)期末）正確量取15mL液體，應(yīng)選用的一組儀器是（ ）

①5mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④膠頭滴管．

A．①④ B．③④ C．③ D．②④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省南京市九年級(jí)上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•宜昌）如圖提到的“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列做法不屬于“低碳生活”方式的是（ ）

A．經(jīng)常使用一次性木筷和塑料餐具

B．盡量使用公共交通工具或步行

C．大量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具

D．廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•泰安）重結(jié)晶后的食鹽中往往還含有少量的硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，它們?cè)谌芤褐兄饕許O2﹣4、Ca2+、Mg2+的形式存在，為將這些雜質(zhì)除凈，可向食鹽溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鋇溶液，然后加入鹽酸調(diào)至溶液pH=7，最后經(jīng)過(guò)過(guò)濾、蒸發(fā)得到精鹽．下列操作及加入溶液順序錯(cuò)誤的是（ ）

A．BaCl2、NaOH、Na2CO3、過(guò)濾、HCl

B．BaCl2、Na2CO3、NaOH、過(guò)濾、HCl

C．NaOH、BaCl2、Na2CO3、過(guò)濾、HCl

D．Na2CO3、BaCl2、NaOH、過(guò)濾、HCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆浙江省九年級(jí)上學(xué)期第一次調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)均屬于有機(jī)化合物的是

A．碳酸鈉 B．天然氣 C．碳酸鈣 D．二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案