A. | N2表示2個(gè)氮原子 | |
B. | Ca2+表示一個(gè)鈣元素帶2個(gè)單位的正電荷 | |
C. | H2CO3中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià) | |
D. | 和屬于同種元素 |
分析 A、原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
B、離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.
C、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,進(jìn)行分析判斷.
D、原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),結(jié)合決定元素種類的核內(nèi)質(zhì)子數(shù),進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氮原子表示為:2N,故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)錯(cuò)誤.
B、由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.Ca2+表示一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷,故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)錯(cuò)誤.
C、氫元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)碳元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(-2)×3=0,則x=+4價(jià),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),④和⑤的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是6、14,不屬于同種元素,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、粒子結(jié)構(gòu)示意圖、離子符號(hào)等)的書寫方法、化合價(jià)的原則等是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中,加入稀鹽酸. | 有大量氣泡產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
A | B | C | D |
測(cè)定空氣中氧氣的含量 | 稀釋濃硫酸 | 鐵釘在空氣中的變化 | 一氧化碳還原氧化鐵 |
木炭 | 水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 盡量少開私家車 | B. | 用布袋代替塑料袋購(gòu)物 | ||
C. | 夏季空調(diào)溫度盡量低些 | D. | 垃圾分類回收 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.化學(xué)與安全 | B.化學(xué)與生活 |
稀酸濺入眼--用大量水沖洗 室內(nèi)著火--不急于打開門窗 | 鉛筆芯粉末放入鎖芯--開鎖更靈活 油肪雖使人肥胖--進(jìn)食時(shí)也要適量攝入脂肪 |
C.化學(xué)與材料 | D.化學(xué)與符號(hào) |
不銹鋼湯勺--合金 所有的橡膠--有機(jī)合成材料 | Fe2+--可表示一個(gè)亞鐵離子 CO2--可以表示二氧化碳這種物質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能導(dǎo)電 | B. | 不易燃燒 | C. | 不易汽化 | D. | 密度比空氣大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水的組成和構(gòu)成 | B. | 水的物理和化學(xué)性質(zhì) | ||
C. | 飲用水的品牌和產(chǎn)地 | D. | 電解水得到氫氣和氧氣 |
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