【題目】201835日臺灣民進(jìn)黨政府宣布重啟核電,而臺灣是個地震多發(fā)的地區(qū),可能重蹈2011年日本大地震引發(fā)重大核事故,并不顧民意的反對欲開放來自日本核災(zāi)地區(qū)的食品。

(1)核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動汽輪機(jī)發(fā)電。從物質(zhì)的變化上看,核變化與化學(xué)變化的相同點是___________________________;從原子的變化上看,核變化與化學(xué)變化的不同點是____________________

(2)地震發(fā)生后因斷電海水冷卻系統(tǒng)停止工作,反應(yīng)堆溫度過高使水蒸氣與鋼殼反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

(3)高溫條件下氫氣和空氣混合爆炸,這一爆炸過程屬于_____(物理化學(xué)”)變化。爆炸引起核泄漏,造成銫137(137是相對原子質(zhì)量)散逸到空氣中。銫的核電荷數(shù)是55,則銫的中子數(shù)是_______。

(4)下列說法錯誤的是__________。

A.科學(xué)、安全地利用核能 B.充分利用風(fēng)能、地?zé)崮芎吞柲?/span>

C.盡可能多使用石油、煤等化石能源 D.尋找可循環(huán)利用的生物能源

【答案】 都產(chǎn)生新物質(zhì) 核變化原子發(fā)生了變化(原子核發(fā)生了變化)而化學(xué)變化原子本身沒有發(fā)生變化(原子核沒有變) 4H2O+3Fe Fe3O4+4H2 化學(xué) 82 C

【解析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化;金屬是由原子直接構(gòu)成。鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子,說明產(chǎn)生了金屬鋇等新的物質(zhì),從物質(zhì)的變化上看,核變化與化學(xué)變化的相同點是都產(chǎn)生新物質(zhì);從原子的變化上看,核變化與化學(xué)變化的不同點是核變中原子種類改變,化學(xué)變化中原子的種類不變,化學(xué)變化過程只是原子重新組合的過程;(2)水蒸氣與鐵在高溫下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是4H2O+3Fe Fe3O4+4H2,(3)高溫條件下氫氣和空氣混合爆炸,這一爆炸過程有新的物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化。相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),銫137的相對原子質(zhì)量為137,銫的核電荷數(shù)是55,則銫的中子數(shù)是137-55=82;(4) A.科學(xué)、安全地利用核能防止核泄漏引起的核污染,正確; B.充分利用風(fēng)能、地?zé)崮芎吞柲,可以有效減少污染物的排放,能保護(hù)環(huán)境,正確;C.多使用石油、煤等化石能源,可增加污染物的排放,導(dǎo)致環(huán)境污染,錯誤; D.尋找可循環(huán)利用的生物能源,可緩解能源危機(jī),正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】訂書釘是生活中常用文具,顧老師指導(dǎo)同學(xué)們圍繞訂書們釘開展實驗研究。

實驗步驟

實驗內(nèi)容

用磁鐵吸引訂書釘,發(fā)現(xiàn)訂書釘能被吸引

取一個訂書釘塊(40根釘子)(如圖甲所示),浸入酒精中,一段時間后能從訂書釘塊上取下一層膠水薄膜

取上述訂書釘塊用棉花擦去精,并待酒精完全揮發(fā)后稱量其質(zhì)量為13.4g

將其放入圖乙所示裝置,并在干管口用氫氣傳感器測量氫氣質(zhì)量,同時記錄質(zhì)量變化

(如圖丙所示)

5.8分鐘時停止反應(yīng)取出裝置剩余訂書釘,洗滌、干操、稱量,剩余訂書釘質(zhì)量為7.8g

問題思考:

(1)訂書釘表面涂膠水的目的主要是_______________;

(2)查閱資料可知:訂書釘主要成分為鐵,并在其表面鍍一種金屬。請結(jié)合圖丙分析:

①圖丙中P點縱坐標(biāo)X的值_______________________

0→0.2分鐘不產(chǎn)生氫氣的原因主要是______________;

③請寫出1.7分鐘后裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式____________;

④訂書釘表面鍍的金屬可能是鈣、鎂、鋁、鋅、銅中的一種,請根據(jù)實驗分析該金屬是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀微觀符號三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)表示碳原子,表示氮原子,表示氧原子。

①用表示的物質(zhì),固態(tài)時俗稱為________________

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計,下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母,單選題)

(2)①圖1中,“Fe”表示多種信息,如表示鐵元素、鐵單質(zhì),還能表示________________

②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點,可以得出酸堿中和反應(yīng)的微觀實質(zhì)是___________。

(3)4表示稀鹽酸()稀硫酸()參加反應(yīng),圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應(yīng),反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子

4中不能體現(xiàn)酸的通性的是________(填字母序號);寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號):________ ________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】NSR技術(shù)通過BaO和Ba(NO3)2的相互轉(zhuǎn)化實現(xiàn)NOx(氮氧化物)的儲存和還原,能有效降低柴油發(fā)動機(jī)在空氣過量條件下的NOx排放。其工作原理如下圖所示。

(1)儲存時,部分NO和O2在一定條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成NO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;吸收NOx(如NO、NO2)的物質(zhì)是___________

(2)還原時,存在如下反應(yīng):

5CO + Ba(NO3)2N2 + BaO + 5CO2

①反應(yīng)中,碳元素的化合價__________(填“升高”或“降低”)。

②若有28 g CO參與反應(yīng),則生成CO2的質(zhì)量為________g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法正確的是( 。

A.圖中有兩種單質(zhì)和兩種氧化物

B.反應(yīng)物和生成物均含有毒氣體

C.生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:22

D.生成物的分子個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電動平衡車是一種新型的交通工具。如圖為一款電動平衡車的示意圖。

(1)所標(biāo)物質(zhì)中,屬于有機(jī)合成材料的是___________ (填一種即可,下同),屬于金屬材料的是___________。

(2)合金與純金屬相比,優(yōu)點是 ___________;寫出能表示鋁和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱的化學(xué)方程式___________________。

(3)電動平衡車是現(xiàn)代人用來作為代步工具、休閑娛樂的一種新型的綠色環(huán)保的產(chǎn)物。由此你對化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想?_________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一包粉末,已知由BaSO4、FeCl3、Ba(NO3)2、Na2SO4、NaOH、NaCl中的幾種組成。為了確定其成分,現(xiàn)進(jìn)行以下實驗,各步驟均已充分反應(yīng)。

步驟一:取一定質(zhì)量的粉末,加水?dāng)嚢韬筮^濾,得到有色沉淀甲和無色溶液A;

步驟二:向步驟一的沉淀甲中加入足量稀鹽酸,固體全部消失并得到黃色溶液;

步驟三:將步驟一得到的無色溶液A進(jìn)行如下圖所示的實驗。

則下列說法中正確的是:

A. 原白色粉末中一定有FeCl3、Na2SO4、NaOH

B. 有色沉淀甲可能是Fe(OH)3BaSO4 的混合物

C. 若將步驟二中的鹽酸換成硝酸,則可確定原白色粉末是否含有NaCl

D. 原白色粉末中FeCl3NaOH的質(zhì)量比為65:48

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A和B點燃條件下反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下:

下列說法不正確的是

A. 一個A分子中含有4個原子 B. D的化學(xué)式為H2O

C. 生成物C和D的質(zhì)量比為14:9 D. 4種物質(zhì)中,屬于化合物的是A和D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知物質(zhì)A~H為初中化學(xué)常見物質(zhì),請根據(jù)下列表述回答問題。

(1)已知A、B、C、D均含有兩種元素,且物質(zhì)B、D元素組成相同。固體A中加入液體B,能放出大量熱。將固體C加入D的水溶液中,有氣泡產(chǎn)生,充分反應(yīng)后過濾,只得到液體B和固體C.

①A跟B反應(yīng)的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等,則A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________.

②C的化學(xué)式為______________.

(2)固體E、F和物質(zhì)G、H的水溶液中,任意一種固體與任意一種溶液混合均有氣泡產(chǎn)生。E通過其他反應(yīng)途徑能生成F。

①若E為單質(zhì),E、F的化學(xué)式可能為______________ (寫一組即可)。

②若E和F均含三種元素,E生成F的化學(xué)方程式為:_____________,固體E和二氧化硅在高溫條件下可生成硅酸鈉(Na2SiO3)和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________

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